wszystko

 0    63 adatlap    Mounde
letöltés mp3 Nyomtatás játszik ellenőrizze magát
 
kérdés język polski válasz język polski
zasady regulujące wykonywanie kompetencji UE
kezdjen tanulni
zasada przyznania, pomocniczości i proporcjonalności
zasada pomocniczości odnosi się do
kezdjen tanulni
kompetencji niewyłącznych (czyli wspierających i dzielonych)
zasada proporcjonalności odnosi się do
kezdjen tanulni
kompetencji wyłącznych i niewyłącznych czyli wszystkich
zasada przejęcia
kezdjen tanulni
państwa członkowskie wykonują swoją kompetencję w zakresie, w jakim Unia nie wykonała swojej kompetencji
Efekt zajętego pola
kezdjen tanulni
stopniowe wypieranie kompetencji państw członkowskich w dziedzinach przypisanych w kompetencji dzielonych
klauzule imitacyjne
kezdjen tanulni
sposób państw na zabezpieczenie się przed całkowitym objęciem danej dziedziny prawem unijnym
efekt zajętego pola nie dotyczy
kezdjen tanulni
działań w dziedzinie badań, rozwoju technologicznego i przestrzeni kosmicznej oraz współpracy na rzecz rozwoju i pomocy humanitarnej
traktaty akcesyjne składają się z
kezdjen tanulni
1. traktatu o przystąpieniu i 2. aktu dotyczącego warunkowego przystąpienia
kryteria kopenhaskie
kezdjen tanulni
statut państwa, lokalizacja w Europie, stabilna demokracja, rządy prawa, poszan. praw człowieka, gospodarka rynkowa mogąca sprostać konkurencji i woln. ryn, zdolność do dost. się do prawodawstwa unijnego, zdolność sprostania unii polit., gospod. i walut.
funkcję prawodawczą pełnią
kezdjen tanulni
Rada UE oraz Parlament Europejski
bezpośrednią inicjatywę ustawodawczą posiada
kezdjen tanulni
Komisja Europejska
funkcję kontrolną pełnią
kezdjen tanulni
parlamenty narodowe za pośrednictwem procedury żółtej i pomarańczowej kartki
demokracja partycypacyjna
kezdjen tanulni
inicjatywa obywatelska miliona obywateli do Komisji
zasada przyznania
kezdjen tanulni
każdy akt prawa pochodnego musi mieć podstawę w normie kompetencyjne upoważniającej instytucję unijną do jego wydania
opinie
kezdjen tanulni
mogą być wydawane przez wszystkie instytucje UE
unijne prawo miękkie tworzą
kezdjen tanulni
akty nienazwane, zalecenia i opinie
akty nienazwane
kezdjen tanulni
np. rezolucje, wytyczne
implementacja dyrektywy
kezdjen tanulni
stosowanie jej w praktyce przez sądy i inne organy krajowe
decyzje
kezdjen tanulni
wiążące akty prawne, mogące wywołać skutek bezpośredni
decyzja nie musi
kezdjen tanulni
wskazywać adresatów, a jeżeli wskazuje obowiązuje tylko ich
decyzje nie muszą być
kezdjen tanulni
transponowane do prawa krajowego
zalecenia i opinie
kezdjen tanulni
nie mają charakteru wiążącego
zalecenia
kezdjen tanulni
instytucje przedstawiają swój punkt widzenia oraz proponują kierunek działania
dyrektywy
kezdjen tanulni
nie mają konkretnego adresata
dyrektywy wiążą
kezdjen tanulni
wszystko podmioty prawa członkowskiego
adresatem dyrektywy nie może być
kezdjen tanulni
jednostka
dyrektywa może nakładać obowiązki na
kezdjen tanulni
jedną z instytucji unijnych
kontrolę prewencyjną sprawowaną przez parlamenty narodowe wprowadził
kezdjen tanulni
Traktat z Lizbony
kontrola prewencyjna z. pomocniczości dotyczy
kezdjen tanulni
realizacji kompetencji niewyłącznych
procedura żółtej kartki ile głosów na parlament
kezdjen tanulni
na parlamentu jednego państwa 2 głosy
w pr. żółtej kartki parlamenty mają
kezdjen tanulni
8 tyg na przedstawianie uzasadnionej opinii
procedura żółtej kartki ułamki
kezdjen tanulni
co najmniej 1/3 narodowych parlamentów opowie się za wnioskiem o ponowne rozpatrzenie projektu prawa uruchamiana zostaje procedura żółtej kartki
procedura żółtej kartki ułamki wystarczy 1/4 jeśli
kezdjen tanulni
projekt dotyczy prawa dotyczącego przestrzeni wolności, bezpieczeństwa i sprawiedliwości
pr. żółtej kartki KE po odpowiedniej analizie
kezdjen tanulni
może wycofać, zmienić lub podtrzymać projekt ustawodawczy uzasadniając swój wybór
procedura pomarańczowej kartki tu
kezdjen tanulni
ponad połowa parlamentów narodowych
po uruchomieniu pr. pom. kartki Komisja
kezdjen tanulni
musi poddać wniosek ponownej analizie
w pr. pom. kartki jeśli Komisja zdecyduje o podtrzymaniu wniosku to
kezdjen tanulni
Rada UE i Parlament Europejski ostatecznie decydują czy procedura ma być kontynuowana
kontrola prewencyjna
kezdjen tanulni
procedura żółtej kartki i procedura pomarańczowej kartki
kontrola następcza jest dokonywana przez
kezdjen tanulni
wniesienie skargi na nieważność, udzielenie odpowiedzi na pytanie prejudycjalne
zastosowanie klauzuli elastyczności wymaga
kezdjen tanulni
jednomyślności w Radzie i zgody PE
klauzula elastyczności
kezdjen tanulni
art. 352 TFUE
klauzula elastyczności pozwala UE
kezdjen tanulni
działać w obszarach, w których w Traktatach nie zostały jej wyraźnie przyznane kompetencje, choć są one niezbędne do osiągnięcia celów wyznaczonych w Traktatach
Akty delegowane stanowi
kezdjen tanulni
WYŁĄCZNIE KOMISJA
specjalna procedura ustawodawcza
kezdjen tanulni
przyjęcie aktu ust. przez PE z udziałem RUE lub przez RUE z udziałem PE
wzmocniona współpraca
kezdjen tanulni
grupa co najmniej 9 państw członkowskich
decyzję upoważniającą do podjęcia wzmocnionej współpracy przyjmuje
kezdjen tanulni
Rada w ostateczności jeśli cele nie mogą być podjęte w rozsądnym terminie przez UE jako całość
zwykła procedura ustawodawcza to że
kezdjen tanulni
PE i RUE razem na wniosek KE
kontrola legalności aktów prawnych do TSUE wnosi się w terminie
kezdjen tanulni
2 msc
akty prawne są publikowane w
kezdjen tanulni
Dzienniku Urzędowym UE
Akty ustawodawcze wchodzą w życie
kezdjen tanulni
z dniem publikacji
akty nieustawodawcze wchodzą w życie
kezdjen tanulni
z dniem w nich określonym lub w razie braku 20 dnia po publikacji
jednolite warunki wykonywania
kezdjen tanulni
warunki wdrożenia muszą być jednolite w państwach członkowskich
po przyjęciu przez komisję aktu delegowanego PE i RUE mają zazwyczaj
kezdjen tanulni
2 Msc na sformułowanie zastrzeżeń
akty delegowane
kezdjen tanulni
akty o charakterze nieustawodawczym o zasięgu ogólnym, które uzupełniają lub zmieniają niektóre, inne niż istotne elementy aktu ustawodawczego
zasada pierwszeństwa wynika z
kezdjen tanulni
ducha traktatów
prawo unijne ma
kezdjen tanulni
zawsze pierwszeństwo stosowania nad normą krajową
TK podstawy zastosowania zasady pierwszeństwa znajduje
kezdjen tanulni
nie w prawie unijnym, a w konstytucji
zasada skutku bezpośredniego
kezdjen tanulni
normy traktatowe są bezpośredni skuteczne w stosunku do jednostek, tworzą dla nich prawa, możliwość bezpośredniego powołania się na prawo UE
skutek bezpośredni wertykalny
kezdjen tanulni
możliwość powołania się na dany przepis przeciwko państwu
skutek bezpośredni horyzontalny
kezdjen tanulni
możliwość powołania się na dany przepis przeciwko jednostce
odpowiedzialność odszkodowawczą państwa mogą powodować
kezdjen tanulni
brak transpozycji dyrektywy, wadliwa i niepełna transpozycja, naruszenie innych norm prawa pochodnego oraz postanowień traktatowych
przesłanki odpowiedzialności odszkodowawczej
kezdjen tanulni
1. dyrektywa przyznane jednostkom prawa 2. możliwe jest ustanie treści tych uprawnień 3. wystąpienie szkody 4. istnienie związku przyczynowo skutkowego między naruszeniem obowiązku sp. na panstwie a poniesiona szkodą
zasada lojalności
kezdjen tanulni
państwa członkowskie są zobowiązane solidarnie wykonywać zobowiązania wynikające z unijnego

Kommentár közzétételéhez be kell jelentkeznie.