wdp lepszy

 0    154 adatlap    wojtekkkkkkkkkkkkk
letöltés mp3 Nyomtatás játszik ellenőrizze magát
 
kérdés język polski válasz język polski
próg absolutny
kezdjen tanulni
minimalne natężenie bodźca, które zostanie zarejestrowane przez człowieka w 50% przypadków w korzystnych warunkach
próg różnicy
kezdjen tanulni
najmniejsza fizyczna różnica między dwoma bodźcami, która zostanie zauważona przez 50% badanych osób
prawo webbera-fechnera
kezdjen tanulni
im bardziej intensywny bodziec standardowy, tym mocniej musi zostać zmieniony bodziec porównawczy, by różnica została dostrzeżona (człowiek się przyzwyczaja)
prawo potęgowe stevensa
kezdjen tanulni
im słabszy jest kolejny bodziec, tym silniejsza jest reakcja (z czasem wystarczy mały bodziec, żeby kogoś wkurzyć)
percepcja barw
kezdjen tanulni
światło od odbitych przedmiotów dociera do rogówki, pada na plamkę żółtą i brzegi siatkówki. W plamce żółtej są czopki - receptory, które są wrażliwe na długość fal
zjawisko obrazu następczego (powidoku)
kezdjen tanulni
pobudzenie jednej barwy -> zmęczenie receptorów odpowiadających za daną barwę i dalsze wtstłanie sygnałów wywołujących barwę przeciwną -> w wyniku tego widzi się barwe uzupełniającą
tablice ishary
kezdjen tanulni
zestaw testów kolorów używanych do diagnozowania różnych form zaburzeń widzenia barw n[. daltonizmu
czy każdy powienien móc prowadzić auto
kezdjen tanulni
zależy, osoby ze schorzeniami postrzegania barw mogą nauczyć się kolejności świateł, ale schorzenia te ograniczają percepcje i zwiększają czas reakcji
teorie analityczne spostrzegania (dół-góra)
kezdjen tanulni
za spostrzeganie pojedynczych cech odpowiedzialne są komórki detektorowe (potrzeba 12 cech, by dostrzec 32 litery) receptory -> barwy
teorie konstruktywiczne (góra-dół)
kezdjen tanulni
ostateczny produkt spostrzegania to wynik uwzględnienia informacji płynących z kontekstu (wszystko wpływa na to jak postrzegamy bodźce)
teoria afrodancji jamesa gibsona
kezdjen tanulni
spostrzegamy środowisko przez pryzmat wartości jakie nam oferuje, analiza przestrzeni (ubogie w afrodancje - wieś, parking, bogate w afrodancje - miasto, graffiti)
dobra figura - inaczej dobra kontynualcja
kezdjen tanulni
W percepcji - elementy znajdujące się blisko siebie i tworzące łagodną linie są jednym przedmiotem, w psychologii postaci - gdy grupa zbudowana jest wg. jednolitej zasady łatwiej ją dostrzec niż grupę zbudowaną z indywidualistycznych jednostek
prawo bliskości
kezdjen tanulni
elementy położone blisko siebie będą tworzyć figurę
prawo podobieństwa
kezdjen tanulni
obiekty wizualnie podobne traktujemy jako grupę
prawo domykania
kezdjen tanulni
automatyczne dopełnianie figur, które są niekompletne
prawo wspólnego losu
kezdjen tanulni
grupowanie razem obiektów, które zdają się poruszać w tym samym kierunku
przykład złudzenia wywołanego złą proporcją figury do tła
kezdjen tanulni
waza rubina
przykład z życia zastosowania teorii postaci
kezdjen tanulni
w architekturze i urbanistyce - ludzie bardziej identyfikują się z miejscem, które da się wydzielić z całości, w psychologii - pojęcie bytowości - przypisywanie grupom realnego statusu podobnego do jednostek
stałość percepcji
kezdjen tanulni
mimo zmieniających się czynników spostrzegamy dany obiekt zawsze tak samo (stałość: barwy, jasności, kształtu, wielkości)
złudzenie związane z prawem stałości percepcji
kezdjen tanulni
złudzenie ponzo (tory) wynika z tendecji do spostrzegania stałej wielkości: obiekt dalszy musi być mniejszy(bo jest dalej), więc skoro jest taki sam jak obiekt niżej (bliżej nas), to jest w rzeczywistości większy
czynniki pozwalające dostrzec głębie
kezdjen tanulni
perspektywa, względna wielkość, wyrazistość, interpozycja, światłocień, gradient powierzchni
spostrzeganie ruchu
kezdjen tanulni
paralaksa ruchowa - przedmioty odległe "poruszają się" wraz z nami, przedmioty bliskie w przeciwnym kierunku
spostrzeganie przyczynowości
kezdjen tanulni
proces atrybucji - spostrzeganie przyczynowości, percepcja intencjonalności zachowań celowych
michotte
kezdjen tanulni
eksperyment, wyświetlał na ekranie ruch krążków, którym sterował. W zależności od charakteru ruchów, badanie klasyfikowali ruch jako intencjonalne działania (coś znaczy)
heider
kezdjen tanulni
animacja z trójkątami i kołem, wszystko zależy od atrybucji, od tego jakimi schematami się posłużymy. Badanie mówili o scenach miłosnych, nadawali emocje
iwan pawłow
kezdjen tanulni
warunkowanie klasyczne różnicowanie - psy
john watson
kezdjen tanulni
warunkowanie klasyczne i generalizacja bodźca, twórca behawioryzmu - mały albert i szczury
burrhus skinner
kezdjen tanulni
warunkowanie instrumentalne, behawioryzm radykalny - głodne szczury i dźwignia, gołąb i dziobanie
edward thorndike
kezdjen tanulni
warunkowanie instrumentalne, metoda prób i błędów, prawo efektu - koty w box'ie
charles tolman
kezdjen tanulni
labirynt bez nagród, utajnione uczenie - szczury
warunkowanie klasyczne
kezdjen tanulni
uczenie się bodźca
warunkowanie instrumentalne
kezdjen tanulni
uczenie się reakcji
generalizacja bodźca
kezdjen tanulni
organizm wykazuje reakcje warunkową na bodźce podobne do bodźca warunkowego - mały albet
schematy warunkowania klasycznego
kezdjen tanulni
najlepszy - warunkowanie odroczone(najpierw bodziec neutralny następnie bezwarunkowy) inne - równoczesne, śladowe, wsteczne
czy na wszystkie bodźce można wytworzyć reakcje warunkową
kezdjen tanulni
tak, ale na bodźce stworzone przez człowieka jest ciężej, trzeba użyć do tego warunkowania wyższego rzędu
desyntezacja
kezdjen tanulni
systematyczne odwrażliwanie, stopniowe eksponowanie coraz bardziej lękotwórczych bodźców, można ją wykorzystać w terapi behawioralnej do leczenia fobii np. arachnofobii
metoda prob i błędów
kezdjen tanulni
stopniowa i automatyczna nauka zwiazku bodziec-reakcja (thorndike)
prawo efekti
kezdjen tanulni
utrwalaja sie reakcje, ktore sa skuteczne (thorndike)
wzmocnienie pozytywne
kezdjen tanulni
wzmocnienie w postaci otrzymania nagrody
wzmocnienie negatywne
kezdjen tanulni
wzmocnienie w postaci unikniecia kary
wygasanie
kezdjen tanulni
gdy po bodzcu warunkowym przez dluzszy czas nie wystepuje bodziec bezwarunkowy
karanie
kezdjen tanulni
bodzcie zmiejszajace prawdopodobienstwo wystapienia danego zachowania w przyszlosci
wzmacnianie pierwotne
kezdjen tanulni
nagrody zwiazane z biologicznymi potrzebami organizmu (np. jedzenie)
wzmacnianie wtorne
kezdjen tanulni
nagrody skojarzone z nagrodami pierwotnymi (np. pieniadze (na jedzenie))
wyuczona bezradność
kezdjen tanulni
utrwalenie przekonania o braku zwiazku przyczynowo-skutkowego miedzy wlasnym dzialaniem (reakcja) a konsekwencjami (wzmocnieniem) (np. osoby zmaginalizowane, bezdomni)
wzmocnienie ciagle
kezdjen tanulni
wzmocnienie wystepuje zawsze gdy pojawia sie reakcja (dobre na poczatku nauki)
wzmocnienie częściowe
kezdjen tanulni
stala proporcja vs zmienna proporcja///staly vs zmienny przedzial czasowy
herrman ebbinghaus
kezdjen tanulni
pierwsze badania procesow kodowania i odtwarzania info, badal "wkuwanie" dajac badanym (w tym sobie) nic nie znaczace sylaby (krzywa zapominania)
fredrick bartlett
kezdjen tanulni
pamiec ma charakter konstruktywny, badanie pamieci na materiale niezwiazanym z doswiadczeniem czlowieka nie ma sensu, badanie roli schematow poznawczych w zapamietywaniu (wojna duchow)
allan baddeley
kezdjen tanulni
system pamieci operacyjnej, 4 elementy pamieci operacyjnej - petla fonologiczna, szkocownik wzrokowo-przestrzenny, centralny mechanizm wykonawczy, bufor epizodyczny
efekty serii
kezdjen tanulni
cecha wydobywania z pamieci, polega na tym, ze poczatkowe (efekt pierszenstwa) i koncowe (efekt swiezosci) elementy listy sa czesto lepiej odtwarzane niz elementy srodkowe
wojna duchow bartletta
kezdjen tanulni
legenda indyjka i zapamietywanie jej przez studentow z UK. Odtwarzanie jest procesem przywolywania informacji z pamieci dlugotrwalej do krotkotrwalej oraz uzupelniania ich najbardziej prawdopodobnymi danymi
systemy pamieciowe
kezdjen tanulni
systemy pamieci krótkotrwałej: sensoryczna (ikoniczna-wzrokowa i echoiczna) i operacyjnej (robocza)
sklad pamieci operacyjnej (roboczej)
kezdjen tanulni
1. centralny system wykonawczy - kieruje uwaga i zasobami poznawczymi, funkcje nadrzednie w stosunku do pozostalych systemow 2. petla fonologiczna (artykulacyjna) - bezglosne powtarzanie w pamieci, funkcja utrzymania informacji akustycznej
3. notes wizualno-przestrzenny - utrzymanie info wizualnych i przestrzennych i dokonywanie na nich operacji (np. rotacji) 4. bufor epizodyczny - tymczasowa integracja informacji z petli, notesu, pamieci dlugotrwalej itp.
pamiec operacyjna
kezdjen tanulni
do 30 sek. potrzebna do przechowywania informacji potrzebnych do wykonywania biezacych zadan. Jej pojemnosc jest powiazania z inteligencja plynna, jest porcesem posredniczacym w zapamietywaniu długotrwałym
magiczna liczba geogre'a millera
kezdjen tanulni
7 - maksymalna liczba obiektow jaka czlowiek moze przechowywac w pamieci roboczej (+-2)
pamiec deklaratywna
kezdjen tanulni
tresci uswiadomione, pamiec jawna, wiedza o faktach i zdarzeniach, wiedza ze
pamiec niedeklaratywna
kezdjen tanulni
tresci najczesciej nieuswiadomione, pamiec ukryta, pamiec proceduralna (wiedza jak)
pamiec semantyczna
kezdjen tanulni
abstrakcyjna wiedza o faktach, relacjach, pojeciach (tabliczka mnozenia, daty) swiadomosc "noetyczna" - poczucie wiedzy, znajomosci faktów
pamiec epizodyczna
kezdjen tanulni
pamiec konkretnych zdarzen, ktore przytrafily sie czlowiekowi, podstawa pamieci autobiograficznej, siwadomosc "autonoetyczna" - rodzaj samowiedzy (wiem, ze to mi sie przytrafilo)
powerpoit czy ksiazka
kezdjen tanulni
lepiej ksiazka, oddaje zawolosc zjawisk, przy nieograniczonym czasie daje lepsze wyniki
memotechniki
kezdjen tanulni
akronimy (skrotowce), rymy, ukladzy skojarzeniowe
sposoby badania pamieci
kezdjen tanulni
1. odtworzenie z pamieci (wypelnienie luki) 2. rozpoznanie (abc) 3. ponowne uczenie (miara jest ilosc zaoszczedzonego czasu, im go wiecej, tym lepiej zapamietany material)
interferencja retoaktywna
kezdjen tanulni
zpominanie starej informacji pod wplywem nabywania nowej, czyli uczenie sie nowych reakcji na stare bodzce
interferencja proaktywna
kezdjen tanulni
zapominanie nowej informacji pod wplywem wczesniejszej wiedzy
3xZ
kezdjen tanulni
konieczne sa systematyczne powtorki z dluzszymi przerwami
pamiec autobiograficzna
kezdjen tanulni
jest pamiecia deklaratywna odnoszaca sie do wlasnej przeszlosci
amnezja dziecieca
kezdjen tanulni
brak wizualnych wspomnien z okresu dzieciecego, jedynie emocjonalne, jest spowodowana niedojrzaloscia mozgu, brakiem jezyka i slownictwa. Zjawisko infantylnej amnezji
efekt lampy blyskowej
kezdjen tanulni
zdarzenie budzace silne emocje, jest przez nas dobrze zapamietywane
okres krytyczny w rozwoju
kezdjen tanulni
okres od 16 do 25 zycia, ktory wyjatkowo dobrze pamietamy, lepsza pamiec z tego okresu spowodowana jest iloscia "pierwszych razy", ktore budza w nas wiele emocji, w tym okresie budujemy tez nasza tozsamosc
Albert Paivio
kezdjen tanulni
model podwojnego kodowania - werbalnego i wizualno-przestrzennego (lepiej sie uczyc czegos na dwa sposoby)
Jerome bruner
kezdjen tanulni
badania nad kategoryzacja - eksperyment z kartami do gry
eleanor rosch
kezdjen tanulni
struktura pojec naturalnych - pojecia naturalne to zbiory rozmyte, nieostre przynaleznosci do kategorii, istnieja lepsi i gorsi reprezentanci danego pojecia (wymiar ogolnosci - pionowy, wymiar typowosci - poziomy)
Peter wason
kezdjen tanulni
strategia konfirmacji (2,4,6) - jednostka szuka/interpretuje/zapamietuje informacje w taki sposob, ktory potwierdza jej przekonania
leda cosmides
kezdjen tanulni
regula kontraktu spolecznego - jezeli odniosles korzysc to musisz poniesc koszty, jezeli poniosles koszty to masz prawo do odniesenia korzysci
daniel kahneman i amos tversky
kezdjen tanulni
model przewidywania - przewidywanie poprzez rozumowanie statystyczne jedynym racjonalnym przewidywaniem, teoria perspektywy - podjemowanie przez ludzi decyzji w warunkach ryzyka: efekt pewonosci efekt odbicia efekt izolacji
efekt pewnosci - ludzie przychylaja sie do wynikow, ktore sa uwazane za pewne efekt odbicia - ludzie podejmuja decyzje, ktore pozwola im uniknac ewentualnych strat efekt izolacji - luddzie uproszczaja skomplikowane problemy
karl duncker
kezdjen tanulni
fiksacja funkcjonalna - trudnosc znalezienia nowego zastosowania dla znanego przedmiotu, ktorego naturalna funkcja jest inna niz wymagana przez zadanie
myslenie slowne, czy wyobrazeniowe
kezdjen tanulni
ludzie mysla na oba sposoby, dowodem na myslenie wyobrazeniowe sa doswiadczenia zmyslowe lub tez mimowolne wyobrazenia
pojecie w klasycznej teorii pojec
kezdjen tanulni
wedlug andrzeja lewickiego jest to reprezentacja zbioru obiektow, ktora uwzglednia wszystkie istotne (czyli powtarzajace sie) wlasciwosci tego zbioru
pojecie klasyczne
kezdjen tanulni
zbior cech koniecznych i wystarczajacych do przynaleznosci do danej kategorii
metody uczenia sie sztucznych pojec
kezdjen tanulni
metoda "klipcow" andrzeja lewickiego - metoda selekcyjna lub recepcyjna
pojecie naturalne
kezdjen tanulni
rozmyte, nieostre granice przynaleznosci do kategorii, oparte na podobienstwie do przechowywanych w pamieci "typowych" egzemplarzy, np. owoc. drzewo, ptak
prototyp pojecia
kezdjen tanulni
zbior cech wystarczajacych, lecz nie koniecznych do przynaleznosci do kategorii (np. dla ptaka - opierzenie, latanie, ale nie jest to konieczne bo strusie nie lataja)
blad afirmacji nastepnika implikacji
kezdjen tanulni
jesli 'x' to 'q', to 'q' zawsze 'x'? - nie, pies ma 4 lapy, ale cos co ma 4 lapy nie zawsze musi byc psem
negacja poprzednika implikacji
kezdjen tanulni
jesli 'x' to 'q', to nie'x' to nie'q'? - nie, pies ma 4 lapy, cos co nie jest psem, np. kot tez moze miec 4 lapy
blad konfirmacji
kezdjen tanulni
naciaganie dowodow na nasz korzysc np. w polityce albo wierzeniach religijnych
konfirmacyjna strategia
kezdjen tanulni
sposob sprawdzania hipotezy w oparciu o przypadki, jakie ta hipoteza obejmuje, koncentruje sie na przypadkach, ktore obejmuje moja hipoteze, ignoruje hipotezy konkurencyje
kandydaci, ktorzy nadaja sie do pracy, to kandydaci, ktorzy uzyskali odpowiednia liczbe pkt w tescie rekrutacyjnym
klopoty z rozumieniem prawdopodobienstwa przez ludzi
kezdjen tanulni
inne rozumienie prawdopodobienstwa przez przecietnego czlowieka w porownaniu z jego rozumieniem decyzji
bledy rozumowania probabilistycznego
kezdjen tanulni
zludzenie gracza, rozumienie losowosci jako nieregularnosci
aleatoryczne (dystrybucyjne) rozumienie prawdopodobienstwa
kezdjen tanulni
zdarzenia powtarzalne i losowe (dwie strony monety, 52 kart w talii, 6 stron kostki)
dyspozycyjne (przyczynowe) rozumienie prawdopodobienstwa
kezdjen tanulni
sklonnosc ludzi do traktowania prawdopodobienstwa jako atrybutu konkretnego wyniku, anizeli jego zaistnienia poprzez relatywizacje do serii wynikow (to czy wezme rozwod obliczam przez pryzmat mojego zwiazku, a nie ogoly % rozwodow w polsce)
heurystyki - drogi na skroty
kezdjen tanulni
heurystyka dostepnosci - bardziej prawdopodobne jest to, co aktualnie jest dostepne umyslowi heurystyka reprezentatywnosci - prawdopodobienstwo przypisania do kategorii tym wieksze, im wiecej cech wspolnych
heurystyka zakotwiczenia i dostosowania - niedostateczne uwzglednienie czynnikow innych niz poczatkowo zakotwiczony sad heurystyka symulacji - im latwiej jest nam cos sobie wyobrazic, tym jest to dla nas bardziej prawdopodobne
efekt nastawienia w rozwiazywaniu problemow
kezdjen tanulni
tendencja do stosowania okreslonego sposobu myslenia lub rozwiazywania problemu, nawet gdy inne, bardziej skuteczne strategie sa dostepne - abraham luchins
algorytm vs heurystyka
kezdjen tanulni
algorytm - sekwencje krokow zawsze doprowadzajacych do rozwiazania (drzewo decyzyjne - gra misjonarze i kanibale heurystyka - sekwencje zawodne, nie zawsze doprowadzajace do rozwiazanie
Alfred Binet
kezdjen tanulni
pierwsze proby pomiaru inteligencji, badanie wieku umyslowego dzieci
wiliam stern
kezdjen tanulni
iloraz inteligencji jako wskaznik rozwoju umysłowego, dziedzicznosc inteligencji
dawid wechsler
kezdjen tanulni
autor testu na inteligencje - WAIS - skale slowne i bezslowne, wersje dla dzieci i doroslych
john raven
kezdjen tanulni
matryce ravena (znajdz wzor)
charles spearman
kezdjen tanulni
dwuczynnikowa teoria inteligencji (czynnik ogolny - G (zdeterminowany genetycznie), czynnik specyficzny - S)
Louis Thurstone
kezdjen tanulni
7 podstawowych zdolnosci umyslowych (rozumienie werbalne, plynnosc slowna, rozumowanie indukcyjne, wizualizacja przestrzenna, zdolnosci liczbowe, pamiec, szybkosc spostrzegania)
howard gardner
kezdjen tanulni
inteligencje wielorakie, kazdy jest w jakis sposob inteligenty
cattel
kezdjen tanulni
inteligencja plynna (czynnik G) i skrystalizowana (wyuczona)
co to jest iloraz inteligencji
kezdjen tanulni
wartosc liczbowa wyniku testu inteligencji
co mierza testy na inteligencje
kezdjen tanulni
funkcje poznawcze, roznice indywidualne w spostrzeganiu, mysleniu i uczniu sie
efekt flynna
kezdjen tanulni
wzrost iq obserwowany od XXw. w panstwach zachodnich o 0,3 pkt rocznie (prawie wylacznie w obszarach abstrakcyjnego myslenia)
charles Osgood
kezdjen tanulni
ocena afektywna (dobry-zly) jako zasadnicza komponenta slowa
wiliam james i carl lange
kezdjen tanulni
teoria Jamesa-Langego - emocja to informacja zwrotna z doznan plynacyc z ciala (boimy sie dlatego, ze bije nam szybciej serce)
walter cannon i philip bard
kezdjen tanulni
telamiczna teoria uczuc - bodzce emocjonalne docieraja do podwzgorza. Informacje plynace z podwzgorza wplywaja rownolegle na zmiany fizjologiczne i subiektywne odczucia emocji
stanley schachter i jerome singer
kezdjen tanulni
dwuczynnikowa teoria emocji (tresc emocji = niespecyficzne pobudzenie + interpretacja kontekstu sytuacyjnego)
Robert Zajonc
kezdjen tanulni
afekt jako podstawowa forma poznania, reakcja emocjonalna nie wymaga swiadomej interpretacji bodzca
Paul McLean
kezdjen tanulni
teoria potronego mozgu: 1. Mozg gadzi - pien mozgu i mozdzek kontroluje podstawowe funckje fizjologiczne i agresje 2. Mozg limbiczny - mozg pierwszych ssakow, kontroluje podstawowe reakcje emocjonalne, pamiec emocjonalna, podstawowe struktury to:
hipokamp, cialo migdalowate, podwzgorze 3. Nowa kora - poczatki u naczelnych, rozwinieta u czlowieka, odpowiada za jezyk, zdolnosc abstrakcji, wyobrazanie, swiadomosc
Joseph LeDoux
kezdjen tanulni
model biologicznych sciezek emocjonalnych w mozgu: Droga krotka (dolna) - bodziec emocjonalny -> cialo mig. -> reakcja emo. (nieswiadome emocje) droga dluga (gorna) - bodzien emocjonalny -> kora -> hipokamp -> cialo mig. -> reakcja emo. (swiadome emocje)
Paul Ekmann
kezdjen tanulni
6 pierwotnych emocji (szczescie, wstret, zaskocznie, smutek, gniew, strach)
Robert Pluchtnik
kezdjen tanulni
7 pierwotnych emocji (gniew, strach, radosc, wstret, antycypacja, zaskoczenie, akceptacja), ewolucyjna teoria emocji (kazda emocja ma swoja funkcje), trojwymiarowy model emocji (stozek emocji):
-barwa - tresc emocji (gniew, radosc, wstret) - nasycenie - intensywnosc emocji (lek<strach<terror) - barwy cieple - zimne - kierunek emocji (do i od) - barwy podstawowe - emocje podstawowe - barwy mieszane - emocje II i III rzedne
James Russel
kezdjen tanulni
kolowa teoria emocji (pionowo - intensywnosc, poziomo - przyjemonosc)
Bernard Weiner
kezdjen tanulni
atrybucyjna teoria emocji, nasza pierwsza reakcja na jakas emocje jest pierwotna, dalej moga wystapic emocje zalezne od atrybucji (np. wdziecznosc, duma itp), czyli sa dwie drogi:
1. wynik -> ocena wyniku -> ogolna emocja pozytywna lub negatywna 2. wynik -> ocena wyniku -> atrybucje przyczynowe -> emocje szczegolowe
Michael Apter
kezdjen tanulni
2 rodzaje motywacji: 1. Motywacja Teliczna - celem jest homeostaza, brak napiecia 2. Motywacja Parateliczna - tworzenie nowych stanow, brak nudy
Norbert Schwarz
kezdjen tanulni
eksperyment - afekt jako informacja ocena szczescia i satysfkacji z zycua (pogoda)
emocje pierwotne
kezdjen tanulni
emocje uniwersalne kulturowo, dzielone ze swiatem zwierzat, rozpoznanie na podstawie mimiki
emocje wtorne
kezdjen tanulni
kombinacje emocji pierwotnych, specyficznie ludzkie, silna komponenta poznawcza
struktury odpowiedzialne za procesy emocjonalne
kezdjen tanulni
czuciowy obszar wzgorza, kora sensoryczna, cialo migdalowate, hipokamp
Abraham Maslov
kezdjen tanulni
Potrzeba deficytu (fizjologia, bezpieczeństwo, przynaleznosc i milosc, potrzeby szacunku) i potrzeby wzrostu (poznawcze, estetyczne, samoaktualizacji)
Edward Deci i Richard Ryan
kezdjen tanulni
Motywacja zewnetrzna - wzmacniana przez nagrody zewnetrzne Motywacja wenetrzna - wzmacniana przez ciekawosc, wygaszana przez nagrody zewnetrzne
homeostatyczne modele motywacji (model TOTE)
kezdjen tanulni
Task - Operation - Test - Exit
Motywy negatywne (od) j pozytywne (do)
kezdjen tanulni
motywacja od czegos (negatywna) - likwiadacja deficytu, unikniecie nieprzyjemnego uczucia, zaspokojenie popedu wywolanego deficytyem, homeostaza to zrodlo motywacja do czegos (pozytywna) - aby otrzymac nagrode, zrealizowac cel, zmaksymalizowac zadowolenie
motywacja typu promowanie vs zapobieganie - Tory Higgins
kezdjen tanulni
- Tryb zapobiegania - minimalizowanie stanow nieprzyjemnych (powinnosc - musze) - Tryb promowania - maksymalizacja stanow przyjemnych (idealy - chce)
Hans Eysenck
kezdjen tanulni
teoria wymiarow osobowosci (ekstrawersja -> introwesja, neurotyzm -> stabilnosc emocjonalna, psychopatyzm)
Jan Strelau
kezdjen tanulni
regulacyjna teoria temperamentu, temperament to formalna charakterystyka zachowania, pelni funkcje regulujaca, modyfikuje wartos stymulacyjna i temporalna zachowan i reakcji, ujawnia sie w sytuacjach trudnych lub zachowaniach ekstremalnych
Paul Costa i Robert McCrae
kezdjen tanulni
Model wielkiej piatki (ekstrawersja, ugodowosc, sumiennosc, neurotycznosc, otwartosc na doświadczenia)
zygmund freud
kezdjen tanulni
podejscie psychodynamiczne - osobowosc jest ksztaltowana, a zachowanie motywowane przez sily wewnetrzne (uzycie pojecia libido)
Anna Freud
kezdjen tanulni
Koncentrowala sie na psychologii Ego i mechanizmach obronnych swiadomosci
Alfred Adler
kezdjen tanulni
glownym motywem jest dazenie do mocy, podstawowym mechnizmem obronnym jest kompensacja, ludzie chca sie wyzbyc poczucia nizszosci i nadkompensuja sobie to uczucie dazac do uczucia wyzszosci
Karen Horney
kezdjen tanulni
analiza neurotycznych startegii w relacjach interpersonalnych
Carl Jung
kezdjen tanulni
rozszerzenia pojecia nieswiadomosci, wyroznienie nieswiadomosci zbiorowej
Erich Fromm
kezdjen tanulni
analiza sposobow radzenia sobie z wolnoscia poprzez autorytarne podporzadkowanie, teoria psychospoleczna
Teodor Adorno
kezdjen tanulni
teoria osobowsci autorytarnej
Erik Erikson
kezdjen tanulni
teoria tozsamosci, nacisk na rozwiazywanie kryzysow rozwojowych
George Kelley
kezdjen tanulni
teoria konstruktow osobistych, osobowosc - zindywidualizowany sposob kontruowania rzeczywistosci, konstrukt osobity - dwubiegunowy schemat pozwalajacy na znajdowanie roznic i podobienstw miedzy waznymi dla czlowieka obiektami
Dan McAdams
kezdjen tanulni
teoria generatywnosci, symboliczna niesmiertelnosc
Carl Rogers
kezdjen tanulni
nowatorskie podejscie do psychoterapii skoncentrowane na kliencie. Klient jako osoba, ktorej zdrowy rozwoj zaburzony jest przez konflikt miedzy pragnieniem posiadania pozytywnego obrazu siebie, a krytyka ze strony innych i samego siebie
osobowosc jako zespol cech
kezdjen tanulni
osobowosc jest zespolem cech, ktore odrozniaja czlowieka od innych ludzi - nacisk na cechy i wymiary roznicujace ludzi
osobowosc jako mechanizm adaptacji
kezdjen tanulni
mechanizm regulujacy relacje czlowieka z otoczeniem - nacisk na procesy i dynamike oraz uniwersalnosc cech
cechy osobowosci
kezdjen tanulni
wzglednie stala charakterystyczna dla jednostki, zgeneralizowana tendencja do okreslonych zachowan, przejawiajaca sie w roznych sytuacjach
historyczne typologie
kezdjen tanulni
typologia Hipokratesa - odpowiednie soki w organizmie sa odpowiedzialne za nasze cechy osobowosci
1. Id, 2. Ego, 3. Superego
kezdjen tanulni
1. magazyn podstawowych popedow, kieruje sie zasada przyjemnosci, procesy pierwotne 2. posrednik miedzy Id, a Superego, zasada rzeczywistosci, kontrola popedow 3. sumienie, zawiera wartosci jednostki i wyuczone postawy moralne
Teoria humanistyczna
kezdjen tanulni
problemy czlowieka wynikaja z niskiej samooceny, zle ukierunkowanych celow oraz niedajacych satyskacji relacji. Ludzie sa motywowani przez zdrowe potrzeby wzrostu i dobrostany psychicznego. Terapia jest nastawiona na poprawe samooceny i wyznaczenie celow
teoria psychoanalityczna
kezdjen tanulni
kazde zachowanie jest motywowane, sila motywujaca sa popedy: libidalny i agresywny, uswiadomienie sobie tych motywow prowadzi do wyzdrowienia
teoria poznawcza
kezdjen tanulni
problemy czlowieka wynikaja z blednego myslenia o sobie, czlowiek reaguje na rzeczywistosc jaka on widzi, a nie jaka faktycznie jest
teoria behawiorystyczna
kezdjen tanulni
srodowisko jako czynnik, ktory kontroluje zachowania organizmow indywidualnej historii uczenia sie poprzez konsekwencje
teoria osobowosci w ujeciu narracyjnym - schematy narracji wg. dana Adamsa
kezdjen tanulni
1. schemat odkupienia - bylo zle, teraz sie polepszylo 2. schemat zepsucia - bylo dobrze, jest gorzej
terpapia behawiorystyczna
kezdjen tanulni
terpapia behawiorystyczna lengyelül
modyfikowanie zachowan
terapia oparta na wgladzie
kezdjen tanulni
zmienianie ludzi od wewnatrz, pacjenci powinni zrozumiec swoje zaburzone mysli, uczucia, motywy, rozmowy z pacjentem
terapia poznawcza
kezdjen tanulni
problemy czlowieka wynikaja z blednego myslenia o sobie
terapia psychoanalityczna
kezdjen tanulni
odkrycie nieswiadomych motywow i fantazji

Kommentár közzétételéhez be kell jelentkeznie.