kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
mały pomysł lub wydarzenie, które powoduje początek czegoś większego kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
nagle zrozumienie wszystkiego kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
być świetnym kreatywatirem kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
wirtualne środowisko uczenia się kezdjen tanulni
|
|
virtual learning environment
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
oceniony przez zimala z grupy kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
niezależne (pochodzące spoza instytucji) potwierdzenie akceptowalnego standardu kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
sposób oceny umiejętności ucznia na podstawie pracy wykonanej przez niego w ciągu roku, a nie na podstawie egzaminu kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
zachować rygorystyczne standardy kezdjen tanulni
|
|
maintain rigorous standards
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
Foster good relationships
|
|
|
skup się na indywidualności kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Znajdź swoją własną ścieżkę kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
ustanowić wzajemny szacunek kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
rozwijać środowisko opiekuńcze kezdjen tanulni
|
|
develop a nurturing environment
|
|
|
zapewnić wysokiej jakości program nauczania kezdjen tanulni
|
|
deliver a quality curriculum
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
mieć negatywny aspekt dużej pewnosic siebie kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
have your fair share of problems
|
|
|
zgadzać się z kimś lub czymś lub wspierać kogoś lub cos kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
myśleć lub martwić się zbytnio o kogoś lub o coś kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
być przeciwieństwem tego, co większość ludzi uważa za rozsądne, rozsądne lub normalne kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
spróbować innego sposobu poradzenia sobie z sytuacją kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
naturalnie dostosowane do danej czynności lub zadania kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
nie wykazujący inteligencji ani nie mający żadnego użytecznego celu kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
użyć wyrażenia, które jest nudne lub nie nowe, którego użyłeś zbyt wiele razy i które nie wydaje się szczere kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
stwierdzenie itp., które jest zbyt ogólne i nie uwzględnia wszystkich faktów kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
powiedzieć lub zrobić coś, z czym inni się zgadzają lub co im współczuje kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|