unia

 0    128 adatlap    Mounde
letöltés mp3 Nyomtatás játszik ellenőrizze magát
 
kérdés język polski válasz język polski
unia to
kezdjen tanulni
organizaxja międzynarodowa wyposażona w podmiotowość w prawie międzynarodowym publicznym
organizacja ponadnarodowa
kezdjen tanulni
1. kompetencje legislacyjne UE 2. Autonomia sądowa 3. autobomia finansowa
unia to nowy
kezdjen tanulni
porządek prawny, nadrzędny w stosunku do prawa krajowego państw członkowskich
unia ma
kezdjen tanulni
osobowość prawną
zasady określające relacje między prawem unijnym a prawem krajowym
kezdjen tanulni
zasada pierwszeństwa i zasada skutku bezpośredniego
początki zasady pierwszeństwa sformułowane przez tS w wyroku
kezdjen tanulni
costa przeciwko enel
w costa przeciwko enel trybunał zwrócił uwagę że
kezdjen tanulni
efektywność prawa wspólnotowego nie może róznic sie w zaleznosci od państwa członkowskiego
zasada skutku bezpośredniego to
kezdjen tanulni
podstawowa zasada o charakterze Konstytucyjnym
zasada skutku bezpośredniego jest jednym z przykładów
kezdjen tanulni
wykładni celowościowej
skutek bezpośredni wertykalny to
kezdjen tanulni
możliwość powołania się na dany przepis przeciwko państwu
skutek bezpośredni horyzontalny to
kezdjen tanulni
możliwość powołania się na dany przepis przeciwko innej jednostce
norma unijna może wywiwrać skutek bezpośredni jeśli jest
kezdjen tanulni
jasna prezycyjna bezwarunkowa, nie wymagajaca do swej skutecznosci zadnych dodatkowych dzialan
metodw unijna (wspólnotowa)
kezdjen tanulni
wykorzystywana jest do podejmowania ogólnych decyzji z wykorzystaniem zwykłej procedury ustawodawczej
procedura przystąpienia do UE
kezdjen tanulni
kwalifikowalnosc, wniosek, opinia KE, status kandydata (nadaje RADA), negocjacje, Przystąpienie
państwo czlonkowskie ktore podjęło decyzje o wystąpieniu notyfikuje swoj zamiar
kezdjen tanulni
radzie Europejskiej
umowa określająca warunki wyjscia z ue jest zawierana
kezdjen tanulni
w imieniu UE przez Rade, stanowiącą większością kwalifikowaną po uzyskaniu zgody PE
praworządność
kezdjen tanulni
przestrzeganie prawa przes organy państwa
sprawa sędziów portugalskich
kezdjen tanulni
niezawisłość sądu jako nieodłączny element skutecznwj ochrony sądowej
sprawa calmer
kezdjen tanulni
obowiązek sądu do wstrzymania się od wykonania ENA w razie stwierdzenia rzeczywistego ryzyka naruszenia prawa danej osoby do niezawisłego sądu
umocnienie praworządności
kezdjen tanulni
art 7 TUE
mechanizm zapobiegania zawarty w art 7 można uruchomic tylko w przypadku
kezdjen tanulni
wraźnego ryzyka poważnego naruszenia
mechanizm sankcji określony w art 7 2 TUE
kezdjen tanulni
tylko wtedy gdy ma miejsce „poważne i stałe naruszenje przez państwo członkowskie wartości określonych w art. 2 TUE
proces z art. 7 składa sie najczesciej z 3 etapów:
kezdjen tanulni
oceny dokonywanej przez Komisje, zalecenia Komisji, działań następczych w stosunku do tego zalecenia
zawieszenie niektórych praw wynikajàcych z członkowstwa w UE
kezdjen tanulni
rada stanowiàc wiekszoscia kwalifikowana
organy pomocnicze
kezdjen tanulni
komitet ekonomiczno-społeczny, komitet regionów
jednolite rant instytucjonalne zapewniają
kezdjen tanulni
spójnośc, skuteczność i ciągłość polityk oraz działań podejmowanych do osiągnięcia celów unii
zasada jednolitych ram instytucjonalnych to też
kezdjen tanulni
specyficzne zasady postępowania wyznaczające relacje między nimi
autonomia instytucji
kezdjen tanulni
prawo do określania swojej struktury i zasad działania, wplyw na obsadzanie organów kierowniczych, powoływanie organów pomocniczych i doradczych
zasada równowagi instytucjnonalnej
kezdjen tanulni
zakaz naruszanua kompetencji pozostałych instytucji
żadnej instytucji nie można przypisać
kezdjen tanulni
wyłącznych kompetencji prawodawxzyxh i wykonawczych
zasada lonalnej wspolpracy
kezdjen tanulni
zobowiązuje instytucje do lojalnej współpracy w celu realizacji postanowień traktatowych
zadania rady europejskiej
kezdjen tanulni
nadaje unii niezbędne do rozwoju impulsy
podczas szczytu rady europejskiej przyjmowane są
kezdjen tanulni
konkluzje
kandydata na przewodniczącego KE proponuje
kezdjen tanulni
rada europejska
rada europejska wybiera swojego przewodniczącego na okres
kezdjen tanulni
2,5 roku
rada europejska w konkluzjach określa
kezdjen tanulni
program polityczny UE
kompetencje rady
kezdjen tanulni
prawodawcza budzetowa (z PE) koordynacyjne
kompetencje PE
kezdjen tanulni
Funkcja prawodawczw budżetowa kontrolna kreacyjna i konsultacyjna
komisja PE i RE muszą zasiegnac opinii... jesli mowa o wladzwch lokalnyxh
kezdjen tanulni
komitet regionów
agencje
kezdjen tanulni
jednostki o charakterze technicznym i eksperckim powołane w celu odciążenia komisji
agencje przykłady
kezdjen tanulni
agencja praw podstawowych (wieden) europejska agencja leków (londyn) europejska agencja chemikaliów (helsinki) europejska agencja środowiska (kopenhaga)
zadania agencji
kezdjen tanulni
odciązenie TK zaplecze techniczne i eksperckie funkcje doradcze i opiniodawcze koordynacyjne kontrolne
funkcja przyznania
kezdjen tanulni
każde działanis unii musi miec podstawę w prawie pierwotnym lub pochodnym, wyznacza granice kompetencji
efekt zajętego pola dotyczy
kezdjen tanulni
kompetencji dzielonych
klauzula elastyczności
kezdjen tanulni
jeżeli działania są niezbędne to Rada JEDNOMYŚLIE na wniosek KE poz gdzie PE przyjmuje stosowne przepisy
zasada pomocniczości
kezdjen tanulni
działanie w zakresie kompetencji niewyłącznych tylko wówczas gdy jest to potrzebne
parlamenty mogą uczestniczyć w kontroli
kezdjen tanulni
ex ante
kontrola ex ante
kezdjen tanulni
prewencyjna
kontrola prewencyjna ex ante
kezdjen tanulni
procedura żółtej i procedura pomarańczowej kartki
kontrola następcza
kezdjen tanulni
ex post
kontrola następcza ex post:
kezdjen tanulni
1. wniesienie skargi na nieważność 2. udzielenie odpowiedzi na pytania prejudycjalne dot. ważności aktów
kontrole następcze i prewencyjne dotyczą
kezdjen tanulni
zasady pomocniczości
są testy
kezdjen tanulni
pomocniczości i proporcjonalności
procedura żółtej kartki
kezdjen tanulni
1/3 p czy chyba że dotyczy wspólnej polityki bezpieczeństwa i sprawiedliwości to wtedy 1/4
jeżeli KE po procedurze żółtej kartki postanowi utrzymać projekt
kezdjen tanulni
to większość państw członkowskich może znowu podważyć zgodność z zasadą pomocniczości
jak znowu podważą zgodność z zasadą. pomocniczości to trafia do
kezdjen tanulni
prawodawcy (Rady lub PE) i jeżeli PE większością głosów/ Rada 55% odrzuci projekt to wtedy procedura pom
zakres zastosowania prawa uE
kezdjen tanulni
Zakres podmiotowy, przedmiotowy, terytorialny
zakres podmiotowy
kezdjen tanulni
państwa członkowskie, instytucje, organy osoby fizyczne prawne
zakres przedmiotowy
kezdjen tanulni
dziedziny należące do kompetencji przyznanych UE w traktatach
zakres terytorialny
kezdjen tanulni
terytoria państw członkowskich UE + EOG(Lichtenstein Norwegia Islandia) +szwajcaria
EOG
kezdjen tanulni
Europejski obszar gospodarczy
prawo pierwotne
kezdjen tanulni
traktaty założycielskie, akcesyjne, rewizyjne, ogólne zasady prawa, umowy międzynarodowe, pierwszy i drugi traktat budżetowy
prawo pochodne
kezdjen tanulni
rozporządzenia, dyrektywy, decyzje
akt ustawodawczy
kezdjen tanulni
przyjęty w procedurze ustawodawczej
akty nienazwane
kezdjen tanulni
zalecenia i opinie
soft law
kezdjen tanulni
dyrektywy, rozporządzenia, decyzje, zalecenia i opiniie
akty prawa pochodnego nieprawodawcze
kezdjen tanulni
delegowane (ddr) i wykonawcze (ddr)
rozporządzenie
kezdjen tanulni
wiążący akt prawny bezpośrednio stosowany, odnosi się do wszystkich
dyrektywa
kezdjen tanulni
akt prawny wyznaczający cel który muszą osiągnąć państwa członkowskie
decyzja
kezdjen tanulni
wiążąca dla podmiotów do których jest skierowana, stosowana bezpośrednio wobec adresatów
uprawnienie do przyjęcia aktu delegowanego musi przekazać
kezdjen tanulni
akt ustawodawczy
akty delegowane może przyjmować tylko
kezdjen tanulni
Komisja Europejska
akt delegujący wyraźnie określa
kezdjen tanulni
cele, treść i zakres oraz czas obowiązywania przekazywanych uprawnień
akt delegowany
kezdjen tanulni
akt o charakterze nieustawodawczym o zasięgu ogólnym, który uzupełnia lub zmienia niektóre inne niż istotne elementy aktu ustawodawczego
akty wykonawcze
kezdjen tanulni
PE i RUE (?) ustanawiają z wyprzedzeniem przepisy i zasady ogólne dotyczące trybu kontroli przez państwa członkowskie wyk uprawa wykon przez komisje
zalecenie
kezdjen tanulni
nie jest wiążące, instytucje przekazują swój punkt widzenia oraz mogą zaproponować kierunek działania
opinia
kezdjen tanulni
nie jest wiażący, takie oświadczenia, pokazują ich perspektywe
orzeczenie Kadi
kezdjen tanulni
zobowiązania nałożone umową międzynarodową nie mogą skutkować naruszeniem zasad konstytucyjnych Traktatów, wspólnota jest wspólnotą prawa
Karta Praw Podstawowych
kezdjen tanulni
od traktatu z Lizbony 2007 ma charrakter wiążący i należy do źródeł prawa pierwotnego
zakres karty praw podstawowych
kezdjen tanulni
godność człowieka, wolności, równość, solidarność, prawa obywatelskie, wymiar sprawiedliwości, postanowienia ogólne
adresaci karty praw podstawowych
kezdjen tanulni
instytucje UE, organy i jednostki organizacyjne UE, jednostki
zasady ogólne prawa ue
kezdjen tanulni
to bardzo generalne normy stwarzające uprawnienia po stronie jednostek
zasady ogólne prawa UE np.
kezdjen tanulni
prawo do prywatności, prawo do obrony, zasady dyskryminacji
zasady ogólne prawa UE wywodzą się
kezdjen tanulni
ze wspólnych tradycji konstytucyjnych
zasady ogólne prawa ue podlegają
kezdjen tanulni
ważeniu z innymi dobrami chronionymi prawem i zasadami ogólnymi
akty delegowane ten skrót
kezdjen tanulni
podstawa w akcie ustawodawczym, przyjmuje komisja, uzupełniają/zmieniaja niektóre inne niż istotne elementy aktu
akty wykonawcze ten skrót
kezdjen tanulni
podstawa w akcie ustawodawczym, przyjmuje komisja lub nieznacznie rada, konieczne jednolite warunki wykonywania prawnie wiążących aktów unii
charakter prawny rozporządzeń
kezdjen tanulni
mają charakter ogólny, wiążą w całości, stosowane bezpośrednio, ujednolicają prawo UE,
państw członkowskie dyrektywa
kezdjen tanulni
muszą dokonać implementacji dyrektywy czyli osiągnięciu celu któremu służy
transpozycja dyrektywy
kezdjen tanulni
wprowadzenie jej w wyznaczonym czasie do krajowego porządku prawnego za pomocą wydania odpowiednich aktów krajowych
charakterystyczne są decyzje
kezdjen tanulni
o mianowaniu konkretnej osoby na dane stanowsisko
decyzje dzieli się na
kezdjen tanulni
niewskazujące adresata, wskazujące jako adresata państwa członkowskie, wskazujące adresata np.sp. prawa handlowego
akty nienazwane np
kezdjen tanulni
rezolucje, komunikaty, wytyczne
dyrektywa może nieść skutek
kezdjen tanulni
bezpośredni wertykalny ale nie może mieć skutku horyzontalnego czyli między jednostkami
zasada skutku pośredniego prawa UE
kezdjen tanulni
obowiązek prounijnej wykładni prawa krajowego
emancypacja państwa
kezdjen tanulni
w skutku wertykalnym dyrektywy nie można powoływać na państwo czyli organy lub podmioty które podlegają władzy lub kontroli państwa lub mają szczególne uprawnienia
przesłanki odpowiedzialności odszkodowawczej
kezdjen tanulni
cel wyznaczony w dyrektywie przyznaje prawa jednostkom 2. ustalenei tych praw możliwe na podstawie przepisów dyrektywy 3. szkoda 4. związek przyczynowy między naruszeniem i szkodą
zasada autonomii proceduralne
kezdjen tanulni
jeśli mamy do czynienia z brakiem regulacji wspólnotowych to określenie zasad proceduralnych wg. których ma zostać zapewnione wykonywanie roszczeń pochodzących z bez. Skut. przed. wsp. należy do prawa krajowego
wyjątki od zasady autonomii proceduralnej
kezdjen tanulni
zasada równoważności i zasada skuteczności
zasada równoważności
kezdjen tanulni
wyjątek od zasady autonomii proceduralnej
wg zasady równoważności
kezdjen tanulni
reguły proceduralne określone w prawie unijnym nie mogą być mniej korzystne niż te które odnoszą się do podobnych roszczeń wynikających z prawa krajowego
zasada efektywności
kezdjen tanulni
skuteczności, prawo krajowe nie może utrudniać i uniemożliwiać realizowania praw przyznanych w UE
zasada efektywności jest jednym
kezdjen tanulni
z ograniczeń autonomii proceduralnej państw członkowskich
karta praw podstawowych została ogłoszona
kezdjen tanulni
7 grudnia 2000 podczas szczytu RE w Nicei, była niewiążąca
obywatelstwo UE zostało nadane
kezdjen tanulni
traktatem z Maastricht 1992
cechy istotne obywatelstwa UE
kezdjen tanulni
Akcesoryjne, bezpośrednie powiązanie z obywatelstwem krajowym, fakt że jest podstawą uprawnień a nie obowiązków
zasada niedyskryminacji
kezdjen tanulni
TFUE zakazuje wszelkich dyskryminacji ze względu na przynależność państwową w zakresie stosowania traktatów
TSUE wielka izba
kezdjen tanulni
15 sędziów lub pełny skład
TSUE kadencja sędziów
kezdjen tanulni
6 lat, co 3 lata rotacja
trybunał powołuje izby składające się
kezdjen tanulni
3-5 sędziów
TS jest wspomagany przez
kezdjen tanulni
rzeczników generalnych
rzeczników generalnych musi być min
kezdjen tanulni
8
spośród rzeczników generalnych wybiera się
kezdjen tanulni
1 rzecznika na rok
pojęcie sądu krajowego
kezdjen tanulni
organ funkcjonuje na podstawie przepisów prawa, ma charakter stały, niezależny, orzeka na podstawie przepisów rozstrzyga sporu jurysdykcja organu ma char obowiązkowy
Acte eclaire
kezdjen tanulni
akt objaśniony, sąd nie musi występować z pytaniem prejudycjalnym gdy trybunał wypowiedział się już w podobnej kwestii
acte clair
kezdjen tanulni
akt oczywisty, jasny, Clara non sunt interpretanda
orzeczenie wstępne moc prawna (pyt prelud)
kezdjen tanulni
orzeczenie formalnie wiąże dany sąd krajowy jednak w praktyce uważane jest za obowiązujące erga omnes, charakter ostateczny i nie jest zaskarżalne
orzeczenia Ts są w praktyce traktowane jako
kezdjen tanulni
źródło prawa
odmowa wydania orzeczenia wstecznego
kezdjen tanulni
organ niebędący sądem krajowym, nie przedstawią kontekstu faktycznego, pytanie ma char. hipotetyczny, prawo unijne nie ma zastosowania
podmioty uprawnione do wniesienia skargi o stwierdzenie nieważności aktu prawa unijnego
kezdjen tanulni
skarżący uprzywilejowani, skarżący częściowo uprzywilejowanie i skarżący nieuprzywilejowani
skarżący uprzywilejowani
kezdjen tanulni
nie muszą wskazywać interesu prawnego by wnieść skargę
skarżący uprzywilejowani kto
kezdjen tanulni
państwa członkowskie, PE, RUE, KE
skarżący częściowo uprzywilejowani
kezdjen tanulni
mogą składać skargi w zakresie własnych kompetencji
skarżący częściowo uprzywilejowani np.
kezdjen tanulni
Trybunał obrachunkowy, Europejski bank centralny, komitet regionów
skarżący nieuprzywilejowani
kezdjen tanulni
możliwość składania skargi zależy od dodatkowych przesłanek
skarżący niteuprzywiejowani przykłady
kezdjen tanulni
osoby fizyczne i prawne które są adresatami zaskarżonego aktu lub których akt dotyczy cbezpośr
akt regulacyjny
kezdjen tanulni
każdy akt o charakterze generalnym, oprócz tych ustawodawczych
przesłanki stwierdzenia nieważności aktu unijnego
kezdjen tanulni
brak kompetencji, naruszenie traktatów lub reguły prawnej związanej z stosowaniem, naruszenie istotnych wymogów proceduralnych nadużycie władzy

Kommentár közzétételéhez be kell jelentkeznie.