ROZDZIAŁ II. Proces tworzenia prawa

 0    23 adatlap    guest2583491
letöltés mp3 Nyomtatás játszik ellenőrizze magát
 
kérdés język polski válasz język polski
Podstawowa forma tworzenia prawa we współczesnych państwach
kezdjen tanulni
stanowienie (tzn. szczególnie złożona czynność konwencjonalna dokonywana przez upoważniene do tego podmioty i w wyznaczonej procedurze
Od czego zależy stopień unormowania procesu prawodawczego
kezdjen tanulni
- czy prawo tworzą organy jednoosobowe czy kolegialne -czy wyposażone w kompetencje prawodawcze(całkowita swoboda regulowania wszystkich dziedzin życia czy ich władza ograniczona - czyprocedura tworzenia prawa jest demokratyczna/ autorytarna
co określają normy prawne
kezdjen tanulni
1. Kto jest upoważniony 2. Zakres spraw 3. Formy w jakich prawo może być tworzone 4. przebieg procesu prawodawczego 5. ogłaszanie ustanowionych aktów
Kto jest upoważniony tworzyć prawo
kezdjen tanulni
1. parlament 2. głowa państwa 3. rząd
normy prawne określają Zakres spraw które
kezdjen tanulni
które można regulować aktem normatywnym danego rodzaju
normy prawne wyznaczają formy w jakich
kezdjen tanulni
Z jakich prawo może być tworzona np. ustawa dekret rozporządzenie
normy prawne regulują przebieg procesu prawodawczego
kezdjen tanulni
przygotowanie projektów aktów normatywnych oraz procedury ich uchwalania
podstawowy akt normatywny regulujący proces tworzenia prawa współcześnie
kezdjen tanulni
konstytucja których normy wyznaczają podmioty upoważnione do tworzenia prawa
zamknięty system źródeł prawa
kezdjen tanulni
gdy w danym państwie Prawo może być tworzone jedynie w formach wskazanych w konstytucji lub jedynie przez podmioty które konstytucja do tego upoważnienia
zamknięty system źródeł prawa w aspekcie podmiotowym
kezdjen tanulni
co do podmiotów upoważnionych do tworzenia prawa
zamknięty system źródeł prawa w aspekcie przedmiotowym
kezdjen tanulni
codoforum tworzenia prawa
konsensualne źródła prawa
kezdjen tanulni
umowy
Z czego składa się zorganizowany proces prawodawczy
kezdjen tanulni
z dwóch podstawowych faz: -fazy przygotowawczej oraz -konwencjonalnego akt stanowienia czy zawarcia umowy
jaki charakter może mieć akt stanowienia
kezdjen tanulni
charakter prosty i złożony
stanowienie wydania aktu normatywnego przez organ jednoosobowy (prezydenta, ministra, wojewodę) polega na
kezdjen tanulni
podpisaniu projektu np. rozporządzenie czy zarządzania przez podmiot wyposażony w kompetencje prawotwórcze
stanowienie prawa przez organy kolegialne o skomplikowanej strukturze np. dwuizbowy parlament
kezdjen tanulni
stanowienie prawa ma charakter złożony i składa się z wielu prostych czynności konwencjonalnych np. z uchwalenia ustawy przed Sejmem, przyjęcia przez Senat bez zmian i podpisania ustawy przez Prezydenta RP
faza przygotowawcza procesu badawczego Od czego się rozpoczyna
kezdjen tanulni
od podjęcia przez określony podmiot (musi mieć silną pozycję społeczną, by jego inicjatywa uruchomiła proces prawotwórczy) zamysłu by uregulować prawnie jakąś dziedzinę spraw + obejmuje przygotowań projektu aktu normatywnego i uzgodnienie i ustanownienie
Jaki charakter ma proces prawodawczy
kezdjen tanulni
sekwencyjny
instytucje uczestniczące w procesie prawodawczym
kezdjen tanulni
1. instytucja której wolą jest inicjowanie prac prawodawczych 2. instytucje przygotowujące projekt 3. instytucje, ktorym powierzono zadanie wszechstronnej krytycznej analizy opracowanego projektu 4. instytucja stanowiącą i ogłaszająca Akty normatywne
prawodawca faktyczny to (w ujęciu socjologicznym)
kezdjen tanulni
ludzie (eksperci, politycy) którzy uczestniczą w procesie przygotowywania i stanowienia aktów normatywnych, wywierają rzeczywiste wpływ na ukształtowanie treści tych aktów i nadania im kształtu redakcyjnego
prawodawca formalny
kezdjen tanulni
podmiot wyposażony w kompetencje prawodawcze (parlament, rząd, minister) dokonujący konwencjonalnego akt ustanowienia choć sam nie prowadzi wszystkich prac przygotowawczych
przykład że prawodawca formalny dokonuje konwencjonalnego akt ustanowienia choć sam nie prowadzi wszystkich prac przygotowawczych
kezdjen tanulni
rząd nie redaguje tekstu rozporządzenia Chodź go uchwala
Co robi prawodawca w ujęciu formalnym
kezdjen tanulni
jedynie kontroluje, analizuje krytycznie przedłużony projekt/ imituje pracę nad projektem/ nie zajmuje się jego opracowaniem

Kommentár közzétételéhez be kell jelentkeznie.