PYTANIA NAUCZYCIELSKIE

 0    35 adatlap    patrycjabaracco
letöltés mp3 Nyomtatás játszik ellenőrizze magát
 
kérdés język polski válasz język polski
Czym zajmuje się psychologia? Jakie jej działy mają szczególne zastosowanie w pracy nauczyciela i dlaczego?
kezdjen tanulni
Psychologia bada zachowania i procesy psychiczne, a w pracy nauczyciela szczególnie ważne są psychologia rozwojowa (śledzenie etapów rozwoju dziecka) i edukacyjna (zrozumienie procesów uczenia się).
Różnice pomiędzy magazynem pamięci krótkotrwałej a magazynem pamięci trwałej.
kezdjen tanulni
Pamięć krótkotrwała przechowuje informacje przez krótki czas (sekundy-minuty) i ma ograniczoną pojemność, podczas gdy pamięć trwała przechowuje dane na długi czas i ma niemal nieograniczoną pojemność.
Podstawowe rodzaje pamięci długotrwałej według Tulvinga.
kezdjen tanulni
Rodzaje pamięci długotrwałej według Tulvinga to pamięć epizodyczna (wydarzenia), semantyczna (wiedza) i proceduralna (umiejętności).
Pojęcie utworu oraz pojęcie plagiatu według prawa autorskiego – podaj definicję i przykłady.
kezdjen tanulni
Utwór to przejaw działalności twórczej o indywidualnym charakterze, a plagiat to przywłaszczenie cudzego utworu bez podania autora, np. kopiowanie fragmentów książki bez cytowania źródła.
Pojęcie własności intelektualnej oraz pojęcie dozwolonego użytku – podaj definicję i przykłady.
kezdjen tanulni
Własność intelektualna obejmuje prawa do dzieł twórczych (np. prawa autorskie, patenty), a dozwolony użytek pozwala na korzystanie z utworu w określonych przypadkach (np. cytowanie w pracy naukowej).
Różnice między autorskimi prawami majątkowymi a osobistymi.
kezdjen tanulni
Autorskie prawa majątkowe dotyczą zarobkowego wykorzystania utworu, a prawa osobiste odnoszą się do więzi twórcy z utworem i są niezbywalne.
Kryteria dojrzałości przedszkolnej i szkolnej.
kezdjen tanulni
Dojrzałość przedszkolna obejmuje gotowość emocjonalną i społeczną do nauki, a szkolna zdolność do podjęcia obowiązków szkolnych.
Profilaktyka, diagnoza i terapia niepowodzeń szkolnych.
kezdjen tanulni
Profilaktyka zapobiega trudnościom w nauce, diagnoza identyfikuje ich przyczyny, a terapia pomaga je przezwyciężyć.
Proces nauczania – uczenia się i jego ogniwa wg W. Okonia.
kezdjen tanulni
Proces obejmuje motywację, przyswajanie wiedzy, stosowanie jej w praktyce i kontrolę wyników.
Etapy rozwoju psychospołecznego wg teorii Eriksona.
kezdjen tanulni
Teoria obejmuje osiem faz, np. zaufanie vs. nieufność (niemowlęctwo), tożsamość vs. dezorientacja (adolescencja).
Społeczne funkcje edukacji: stratyfikacja, socjalizacja, selekcja.
kezdjen tanulni
Stratyfikacja to podział społeczny, socjalizacja przekazuje normy i wartości, a selekcja pozwala na dobór ról społecznych.
Klasyfikacja środków dydaktycznych i ich funkcje.
kezdjen tanulni
Środki dydaktyczne to np. podręczniki, multimedia, pomoce wizualne – wspierają proces nauczania.
Metody aktywizujące w dydaktyce a teoria kształcenia wielostronnego.
kezdjen tanulni
Metody aktywizujące angażują uczniów (np. dyskusje, gry dydaktyczne), zgodnie z teorią wielostronnego kształcenia uczą przez doświadczenie.
Metody wychowania wg Mieczysława Łobockiego.
kezdjen tanulni
Obejmują perswazję (tłumaczenie), nagradzanie i karanie oraz modelowanie (naśladowanie wzorców).
Kompetencje i kwalifikacje nauczyciela współczesnej szkoły.
kezdjen tanulni
Obejmują kompetencje dydaktyczne, wychowawcze, diagnostyczne i komunikacyjne.
Właściwości nowoczesnego modelu kształcenia wg Cz. Kupisiewicza.
kezdjen tanulni
Zakłada indywidualizację, integrację wiedzy i aktywizację ucznia.
Podstawowe środowiska socjalizacyjne człowieka.
kezdjen tanulni
To rodzina, szkoła, rówieśnicy i media, które kształtują rozwój jednostki.
Charakterystyka procesów motywacyjnych człowieka – czym jest motywacja i co motywuje człowieka do działania wg różnych teorii motywacji?
kezdjen tanulni
Motywacja to siła napędowa działania, może być wewnętrzna (np. ciekawość) lub zewnętrzna (np. nagrody).
Metody nauczania języka angielskiego w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.
kezdjen tanulni
Stosuje się m.in. metodę TPR (Total Physical Response), podejście komunikacyjne i naukę przez zabawę.
Cele dydaktyczne: ogólne i operacyjne – omówienie i przykłady.
kezdjen tanulni
Cele ogólne określają długoterminowe efekty (np. rozwój kompetencji językowych), a operacyjne konkretne umiejętności (np. zapisanie 10 słów).
Techniki pracy i pomoce dydaktyczne w edukacji dziecka w wieku przedszkolnym i szkolnym.
kezdjen tanulni
To np. gry językowe, flashcards, historyjki obrazkowe.
Etapy zajęć języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej.
kezdjen tanulni
Obejmują wprowadzenie tematu, ćwiczenia, utrwalenie i podsumowanie.
Metoda obserwacji i jej fazy.
kezdjen tanulni
Obejmuje przygotowanie, prowadzenie, rejestrację i analizę wyników.
Dobór metody nauczania w zależności od stylów uczenia się.
kezdjen tanulni
Styl wzrokowy, słuchowy, kinestetyczny wymaga różnych technik nauczania.
Przemoc i agresja jako specyficzna forma reakcji dziecka na stres.
kezdjen tanulni
Przemoc jest intencjonalnym krzywdzeniem, agresja to spontaniczna reakcja; zapobieganie obejmuje edukację i interwencję.
Teoria wielostronnego kształcenia i jej cztery drogi uczenia się.
kezdjen tanulni
Przyswajanie, odkrywanie, przeżywanie i działanie.
Zasady postępowania w pracy z dzieckiem z FAS.
kezdjen tanulni
Zapewnienie stabilności, dostosowanie metod nauczania, wsparcie terapeutyczne.
Wychowanie przez czytanie, czyli rola literatury w edukacji dziecka.
kezdjen tanulni
Rozwija wyobraźnię, empatię i umiejętności językowe.
Inteligencja emocjonalna jako kluczowa kompetencja współczesnego nauczyciela.
kezdjen tanulni
Obejmuje samoświadomość, samoregulację, motywację, empatię i kompetencje społeczne.
Podstawowe role nauczyciela wg J. Harmera.
kezdjen tanulni
Organizator, doradca, model językowy, motywator, kontroler.
Formy organizacyjne pracy wychowawczej z dziećmi w wieku przedszkolnym.
kezdjen tanulni
Zabawy tematyczne, zajęcia grupowe, projekty edukacyjne.
Główne założenia Podstawy programowej.
kezdjen tanulni
Określa cele i treści nauczania, np. w języku angielskim – rozwój kompetencji komunikacyjnych.
Indywidualizacja w procesie kształcenia dziecka.
kezdjen tanulni
Dostosowanie metod do potrzeb ucznia.
Specjalne potrzeby edukacyjne dziecka.
kezdjen tanulni
Np. dysleksja, ADHD, wsparcie terapeutyczne.
Ścieżka awansu zawodowego nauczyciela.
kezdjen tanulni
Stopnie: stażysta, kontraktowy, mianowany, dyplomowany.

Kommentár közzétételéhez be kell jelentkeznie.