kérdés  |
válasz |
Jak w prawie rzymskim nazywano normy prawa boskiego, określające co jest dozwolone wobec bogów? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Do jakich urzędników należał nadzór nad targami na niewolników i bydło? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
W czyich rękach spoczywała jurysdykcja na prowincjach? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Kto był odpowiednikiem edylów kurulnych na prowincjach? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Jakie dwie "szkoły" prawa istniały i współzawodniczyły ze sobą w I i II w. n.e.? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Jak nazywano prawo obywateli rzymskich? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Jak nazywani prawo pochodzące od magistratury? kezdjen tanulni
|
|
najważniejszą jego częścią było "ius praetorium" - prawo pochodzące z działalności pretorów
|
|
|
Co ile czasu odnawiane było ius honorarium? kezdjen tanulni
|
|
było z reguły bardziej dostosowane do bieżących potrzeb życiowych
|
|
|
Często nowości wypróbowane w ius honorarium przechodziły z biegiem czasu do ius civile kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Komu cesarz Hadrian powierzył ostateczną redakcję edyktu pretorskiego? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Wspomaganie prawa cywilnego było pierwotnym i właściwym zadaniem pretorów, gdyż z racji swoich funkcji byli powołani przede wszystkim do wykonywania obowiązującego prawa kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Uzupełnianie prawa cywilnego nie było domeną działania pretorów kezdjen tanulni
|
|
było domeną działania śmiałych nowatorów, przede wszystkim w II i I w. p.n.e.
|
|
|
Czy pretorzy mogli zawieszać skuteczność przepisów prawa cywilnego? kezdjen tanulni
|
|
Tak (na okres sprawowania władzy) zawieszenie skuteczności jakiegoś przepisu przez szereg kolejnych pretorów prowadziło do utrwalenia się świadomości, że przepis ten nie obowiązuje (desuetudo)
|
|
|
Jak nazywano prawo wszystkich ludzi (prawo wspólne)? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Polegała ona na tym, że mieszkańcy jakiegoś państwa czy gminy rządzili się swoim prawem prywatnym, bez względu na miejsce pobytu co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Jaki urząd utworzono w 242 r. p.n.e. aby sprawował jurysdykcję pomiędzy obywatelami a peregrynami? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Jaka nazwa przylgnęła do zespołu norm formowanych i stosowanych w praktyce pretora peregrynów? kezdjen tanulni
|
|
termin ten jest niedogodny, bo wieloznaczny i w dosłownym przekładzie mylący, ale oznacza zjawisko autentyczne i w historii prawa rzymskiego bardzo doniosłe
|
|
|
Kto jest autorem "Instytucji"? kezdjen tanulni
|
|
później również cesarz Justynian napisał swoje "instytucje" na wzorzec Gaiusa
|
|
|
Proces upraszczania oraz dostosowywania treści i formy prawa rzymskiego do zmienionych warunków społecznych, gospodarczych i kulturowych późnego cesarstwa co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
prawa klasycznego i cesarskiego
|
|
|
Zmiany, skróty lub uzupełnienia wprowadzane do oryginalnych tekstów klasycznych prawników rzymskich przez komisarzy justyniańskich podczas kodyfikacji prawa co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
miały na celu dostosowanie dawnych przepisów do aktualnych potrzeb, eliminując sprzeczności i przestarzałe instytucje
|
|
|
Zbiór fragmentów pism rzymskich jurystów, ułożony tematycznie jako oficjalna część prawa w VI w. n.e. co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Kiedy zaczyna się odrębny byt człowieka? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Jakie płody były uważane za żywotne według ówczesnej wiedzy lekarskiej? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Czy za osoby uznawano płody, które nie miały kształtu ludzkiego? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Od której chwili zaczynała się zdolność prawna osób wolnych? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Czy niemowlę, które przyszło na świat jako niewolnik, nabywało w chwili urodzenia zdolność prawną? kezdjen tanulni
|
|
zdolność prawną nabywały tylko osoby wolne
|
|
|
Jakie osoby w momencie narodzin nabywały pełną zdolność prawną? kezdjen tanulni
|
|
Tylko obywatele rzymscy oraz osoby sui iuris
|
|
|
Co się działo ze spadkiem w sytuacji w której oczekiwano narodzin jednego z dzieci spadkodawcy? kezdjen tanulni
|
|
aż do momentu przyjścia na świat nasciturusa
|
|
|
Kto zarządzał spadkiem w czasie oczekiwania na narodziny nasciturusa? kezdjen tanulni
|
|
curator ventris (kurator "łona")
|
|
|
Kto wyznaczał tzw. kuratora "łona"? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Kiedy kończyła się osoba fizyczna? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Co to jest zdolność prawna? kezdjen tanulni
|
|
Zdolność do tego, aby być podmiotem praw i obowiązków
|
|
|
Co to jest zdolność do czynności prawnych? kezdjen tanulni
|
|
Zdolność do tego, aby za pomocą czynności prawnych kształtować sytuację prawną własną lub innych osób
|
|
|
Jakim terminem w źródłach prawa klasycznego określa się pojedynczą osobę, a w szczególności jej sytuację prawną? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Ile elementów w szczególności składało się na sytuację prawną jednostki? kezdjen tanulni
|
|
status civitatis, status libertatis, status familiae
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
rzymianie przywiązywali do niej wielką wagę
|
|
|
Kiedy na człowieka spadała infamia? kezdjen tanulni
|
|
Przez popełnienie czynu hańbiącego, bądź też przez zasądzenie w powództwie zniesławiającym dotknięty niesławą doznawał ograniczeń w dziedzinie prawa publicznego, ale także w procesie cywilnym, w prawie familijnym i spadkowym
|
|
|
Jaki był najwyższy stopień capitis deminutio maximą? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Na podstawie jakiej fikcji prawnej przywracano prawa człowieka wolnego jeńcom powracającym z niewoli? kezdjen tanulni
|
|
Na podstawie "prawa powrotu"
|
|
|
Co się działo z sytuacją prawną jeńca wojennego? kezdjen tanulni
|
|
Pozostawała w zawieszeniu w ten sposób zachowywano ciągłość władzy ojcowskiej, opieki czy praw majątkowych
|
|
|
Jaką fikcję prawną przyjmowano w sytuacji, w której jeniec wojenny zmarł w niewoli? kezdjen tanulni
|
|
Przyjmowano fikcję, że śmierć nastąpiła w chwili popadnięcia w niewolę umożliwiało to utrzymanie w mocy testamentu zmarłego i w ogóle dziedziczenie po nim jak po człowieku wolnym
|
|
|
Z kogo głównie rekrutowali się niewolnicy? kezdjen tanulni
|
|
Z jeńców wojennych oraz z dzieci urodzonych w niewoli
|
|
|
Dziecko niewolnika oraz kobiety wolnej kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Dziecko mężczyzny wolnego oraz niewolnicy kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Komu przypadał płód niewollnicy? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Co się działo z kobietą wolną, która utrzymywała stosunki z cudzym niewolnikiem bez zgody jego właściciela? kezdjen tanulni
|
|
Stawała się sama niewolnicą tego właściciela dopiero Justynian uchylił jego moc obowiązującą
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
Władza pana nad niewolnikiem
|
|
|
Czy niewolnicy mogli zawrzeć związek małżeński? kezdjen tanulni
|
|
ich związki nazywano contubernium (pierwotne znaczenie - "przebywanie pod wspólnym namiotem")
|
|
|
Czy niewolnik mógł mieć prawnie własny majątek? kezdjen tanulni
|
|
jeżeli cokolwiek nabył, nabywał skutecznie, ale dla swego pana
|
|
|
Czy właściciel odpowiadał za zobowiązania zaciągnięte dobrowolnie przez niewolnika? kezdjen tanulni
|
|
ale tylko jeśli działanie polepszało jego sytuację
|
|
|
W przypadku gwałtownej śmierci właściciela podlegali torturom i karze śmierci wszyscy niewolnicy, którzy znajdowali się wtedy w jego domu lub w otoczeniu, a nie ratowali go z narażeniem własnego życia kezdjen tanulni
|
|
przepis ten znalazł uznanie i potwierdzenie jeszcze ze strony Justyniana
|
|
|
Był to zespół wartości majątkowych, początkowo wydzielony w bydle, który właściciel powierzał niewolnikowi w zarząd, sam zachowując sobie prawo własności co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Dziecko, którego matka w okresie od poczęcia do urodzenia choć przez chwilę była wolna kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Czy porzucenie niewolnika oznaczało nadanie mu wolności? kezdjen tanulni
|
|
taki niewolnik stawał się rzeczą niczyją i podlegał zawłaszczeniu przez kogokolwiek
|
|
|
Jak nazywało się "wyzwolenie niewolnika"? kezdjen tanulni
|
|
dosłownie "wypuszczenie z ręki"
|
|
|
Ile było sposobów wyzwolenia według ius civile? kezdjen tanulni
|
|
vindicta aut censu aut testamento
|
|
|
Wyzwolenie niewolnika przed organem władzy państwowej, najcześciej pretorem, i za jego aprobatą jaki rodzaj wyzwolenia opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Polegało na wpisie dotychczasowego niewolnika - z upoważnienia właściciela - na listę obywateli przy okazji spisu dokonywanego co 5 lat przez cenzorów jaki rodzaj wyzwolenia opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Była nadaniem wolności w testamencie, a zatem po śmierci właściciela jaki rodzaj wyzwolenia opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Kim byli Latynowie juniańscy? kezdjen tanulni
|
|
Niewolnikami wyzwolonymi według prawa pretorskiego dopiero Justynian zniósł kategorię Latynów juniańskich
|
|
|
Wyzwalanie jakich niewolników było niepożądane? kezdjen tanulni
|
|
Poprzednio karanych lub używanych do igrzysk cyrkowych nie wolno im było osiedlać się w Rzymie ani w stumilowym okręgu od Rzymu, a dostęp do obywatelstwa został dla nich zamknięty na zawsze
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Czy wyzwoleńcy mieli dostęp do urzędów republikańskich? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Stosunek między patronem a wyzwoleńcem kształtowano na wzór stosunków między ojcem a dziećmi kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Kto miał prawo do majątku wyzwoleńca po jego śmierci? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Jaką systematykę zastosował Gaus w "Instytucjach"? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Na jakiej systematyce oparty jest kodeks cywilny? kezdjen tanulni
|
|
Na systematyce pandektowej
|
|
|
Dlaczego Rzymianie bali się definicji? kezdjen tanulni
|
|
jeśli byłyby zbyt kazuistyczne
|
|
|
Według Rzymian, jeśli nieruchomością był grunt, to co uznawano za ruchomość? kezdjen tanulni
|
|
wszystko co nie jest gruntem
|
|
|
Określony zespół norm prawnych, który porządkuje jakieś dziedziny życia co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Uprawnienie wynikające z prawa przedmiotowego co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
System norm prawnych, który znajduje zastosowanie względem obywateli rzymskich co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Cechą charakterystyczną ius civile był ścisły formalizm kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Ius gentium było oparte na dobrej wierze i słuszności kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Ius honorarium to prawo urzędnicze kezdjen tanulni
|
|
honos - "urząd", "zaszczyt"
|
|
|
Kim była personae in mancipio? kezdjen tanulni
|
|
Dziecko sprzedane przez swoich ojców osobom postronnym to osobliwe urządzenie prawne było bardziej rozpowszechnione w republice jako prymitywna forma wynajmu okresowych usług dzieci
|
|
|
Byli to drobni dzierżawcy gruntów rolnych, początkowo wolni, ale w okresie dominatu trwale przytwierdzeni do gruntu kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Łatwo było wejść oraz bardzo trudno było wyjść z sytuacji kolona kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Jak nazywa się w źródłach rzymskich zobowiązanie? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Kto zawsze uczestniczy w zobowiązaniu? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
Węzeł prawny, który zmusza nas do świadczenia pewnej rzeczy według praw naszego państwa
|
|
|
Jaki był środek procesowej ochrony zobowiązania? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Czy osoby alieni iuris mogły uczestniczyć w codziennym obrocie obligacyjnym? kezdjen tanulni
|
|
działo się to w ramach tzw. zobowiązań naturalnych
|
|
|
Rzymskie zobowiązania chroniły przede wszystkim interesy wierzycieli kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Ile źródeł powstania zobowiązań wyodrębnił Justynian? kezdjen tanulni
|
|
ex contractu, quasi ex contractu, ex delicto, quasi ex delicto
|
|
|
Mamy dłużnika, mamy odpowiedzialność za dług i mamy węzeł prawny co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Element długu, nie mamy elementu odpowiedzialności co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Zobowiązanie, w którym jedna strona była tylko wierzycielem, a druga tylko dłużnikiem jaki to rodzaj zobowiązania? kezdjen tanulni
|
|
Zobowiązanie jednostronnie obowiązujące
|
|
|
Zobowiązanie, w którym każda ze stron była równocześnie i wierzycielem, i dłużnikiem jaki to rodzaj zobowiązania? kezdjen tanulni
|
|
Zobowiązanie dwustronnie obowiązujące
|
|
|
Na jakie dwie podgrupy dzieli się zobowiązania dwustronnie obowiązujące? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Powstaje zrazu jedno zobowiązanie, jednakże w ramach tego samego stosunku prawnego może powstać dodatkowo, niekiedy z przyczyn czysto przypadkowych, także roszczenie po stronie dłużnika jaki to rodzaj zobowiązania? kezdjen tanulni
|
|
Zobowiązanie dwustronnie obowiązujące niezupełne np. przechowawca rzeczy cudzej musiał ją własnym kosztem ratować przed zniszczeniem
|
|
|
Powstają dwa węzły obligacyjne od razu przy zawiązywaniu niektórych stosunków obligacyjnych jaki to rodzaj zobowiązania? kezdjen tanulni
|
|
Zobowiązanie dwustronnie obowiązujące zupełne np. przy sprzedaży kredytowej po obydwóch stronach każda ze stron przyrzeka tylko spełnienie świadczenia w przyszłości
|
|
|
Istota ich polegała na tym, że były pozbawione ochrony procesowej, ale wywierały pewne skutki prawne co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Ich specyfika polega na tym, że pomimo wielości podmiotów świadczenie jest tylko jedno, a uprawnienia czy obowiązki współuczestników dotyczą tego jednego świadczenia w całości co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
W jakich formach mogą występować zobowiązanie solidarne? kezdjen tanulni
|
|
Solidarność wierzycieli i solidarność dłużników solidarność czynna i solidarność bierna
|
|
|
Uprawnienie do żądania zwrotu całości lub części świadczenia, spełnionego dla rozwiązania zewnętrznego stosunku obligacyjnego co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
najczęściej spotykane w zobowiązaniach solidarnych
|
|
|
Jaka jest istota zobowiązania według Paulusa? kezdjen tanulni
|
|
Zmuszenie kogoś do dania czegoś albo do czynienia, albo do wykonania
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
jedna z możliwości wykonania świadczenia
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
Wykonanie lub nie-wykonanie (danej czynności) jedna z możliwości wykonania świadczenia
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
Uiszczenie odszkodowania w określonych wypadkach dokładne znaczenie nie zostało ustalone
|
|
|
Co jest przedmiotem zobowiązania? kezdjen tanulni
|
|
które opiewa na dare, facere, praestare
|
|
|
Na co opiewa świadczenie? kezdjen tanulni
|
|
Na dare, facere lub praestare
|
|
|
Oznaczało w sensie prawniczym przeniesienie na wierzyciela własności rzeczy lub ustanowienie dla niego ograniczonego prawa rzeczowego jedno z trzech świadczeń co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Oznaczało wydanie rzeczy wierzycielowi w posiadanie lub w dzierżenie, a także wykonywanie innych czynności, faktycznej czy prawnej natury jedno z trzech świadczeń co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Wyrażało treść najbardziej ogólną, ale zarazem najmniej sprecyzowaną. W szerokim znaczeniu termin ten obejmował i dare i facere, a ponadto to wszystko jeszcze, co w ogóle mogło być treścią zobowiązania co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Ile wyróżniamy właściwości, które musiały cechować świadczenie, jeżeli zobowiązanie miało być ważne oraz skuteczne? kezdjen tanulni
|
|
możliwe do wykonania, zgodne z prawem i dobrymi obyczajami, wystarczająco określone, przedstawiać wartość majątkową
|
|
|
Jakie wyróżniamy właściwości, które musiały cechować świadczenie, aby zobowiązanie było ważne oraz skuteczne? kezdjen tanulni
|
|
Musiało być: możliwe do wykonania, zgodne z prawem i dobrymi obyczajami, wystarczająco określone, przedstawiać wartość majątkową (możliwą do wyrażenia w pieniądzach)
|
|
|
Dlaczego nie było ważne zlecenie popełnienia kradzieży? kezdjen tanulni
|
|
Było to świadczenie niezgodne z prawem i dobrymi obyczajami
|
|
|
Dlaczego nie było ważne zlecenie dostarczenia rzeczy nie istniejących w naturze? kezdjen tanulni
|
|
Ponieważ nie ma zobowiązania co do rzeczy niemożliwych
|
|
|
Dlaczego nie było ważne przyrzeczenie dokonania zabójstwa? kezdjen tanulni
|
|
Było to świadczenie niezgodne z prawem i dobrymi obyczajami
|
|
|
Czy zobowiązanie do zapłaty kwoty pieniężnej, której nie posiadam, jest ważne? kezdjen tanulni
|
|
bo jest to obiektywnie możliwe
|
|
|
Jak brzmi paremia dotycząca możliwości wykonania zobowiązania? kezdjen tanulni
|
|
"Impossibilium nulla obligatio est" "nie ma zobowiązania co do rzeczy niemożliwych"
|
|
|
Polegała na tym, że kara miała być taka sama jak wyrządzona szkoda co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
"jeśli odciął [komuś] część ciała i nie zawrze z nim [=poszkodowanym] ugody, niech ma miejsce talion"
|
|
|
Umowa, która jest wyposażona w zaskarżalność przez prawo rzymskie co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
jest to czyn niedozwolony
|
|
|
Każdemu wierzycielowi przysługuje całe świadczenie co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Każdy z dłużników odpowiada za całość długu co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Czy po stronie wierzyciela może znajdować się więcej niż jeden podmiot? kezdjen tanulni
|
|
na tym polegała solidarność czynna
|
|
|
Czy po stronie wierzyciela może znajdować się więcej niż jeden podmiot? kezdjen tanulni
|
|
na tym polegała solidarność bierna
|
|
|
Czy była znana Rzymianom umowa cesyjna? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Umorzenie dotychczasowej wierzytelności i stworzenie nowej na rzecz innej osoby co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
istotna namiastka umowy cesyjnej
|
|
|
Uczynienie osoby zastępcą procesowym, polecić jej pozwanie dłużnika i ściągnięcie wierzytelności na własny rachunek co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Jak według cech indywidualnych można oznaczyć rzecz będącą przedmiotem świadczenia? kezdjen tanulni
|
|
Według cech indywidualnych albo według przynależności do gatunku
|
|
|
Czy świadczenie było możliwe do wykonania, jeżeli w okresie pomiędzy zawarciem a wykonaniem zobowiązania rzecz oznaczona indywidualnie uległa zniszczeniu? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Świadczenie z przedmiotem określonym gatunkowo jest zawsze możliwe kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Wynagrodzenie za korzystanie z cudzego kapitału, obliczone według określonej stopy procentowej, w stosunku do wysokości kapitału oraz do okresu jego eksploatacji co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Wyciskanie od dłużników w jakiejkolwiek postaci "odsetek od odsetek" co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Zobowiązanie, w którym ustala się z góry dwa lub więcej świadczeń do wyboru co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
Zobowiązanie alternatywne np.: "dłużnik przyrzeka zapłacić 10 tysięcy sesterców albo dostarczyć niewolnika Stichusa"
|
|
|
Szczególny rodzaj świadczenia gatunkowego, które są wynagrodzeniem za korzystanie z cudzego kapitału, i które są obliczane według określonej stopy procentowej co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Z czego mogły wynikać odsetki? kezdjen tanulni
|
|
Albo z przepisu ustawy albo z umowy pomiędzy stronami
|
|
|
Zakaz pobierania odsetek od odsetek co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Zobowiązanie jednostkowe, ale dłużnik jest upoważniony żeby zastąpić to świadczenie innym co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Co oznacza szkoda według Paulusa? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Kto ponosił szkodę spowodowaną siłą wyższą? kezdjen tanulni
|
|
Właściciel (ale tylko w przypadku rzeczy oznaczonych indywidualnie) np.: powódź, pożar, trzęsienie ziemi, rozbicie statku, napad piratów
|
|
|
Jakie dwa podstawowe stopnie winy wyróżnili Rzymianie? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Oznaczał świadome i dobrowolne działanie lub zaniechanie, obliczone na wyrządzenie szkody drugiemu co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
np.: zabicie dłużnego niewolnika
|
|
|
Co było najwyższym stopniem winy? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
W szerokim pojęciu oznaczała wszelką winę, jednakże technicznie znaczenie tego terminu zacieśniło się wyraźnie do winy nieumyślnej czy niedbalstwa co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Zaniedbanie staranności, jakiej można oczekiwać od przeciętnego człowieka co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
w źródłach po prostu culpa
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
tej odpowiedzialności nie można było wyłączyć nawet za zgodą obydwu stron, gdyż sprzeciwiałoby się to dobrym obyczajom
|
|
|
Strona, która nie miała korzyści z kontraktu odpowiadała tylko za dolus. Natomiast strona, która czerpała korzyść z kontraktu, odpowiadała z reguły za "wszelką winę" jaką zasadę opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Co jeżeli miejsce wykonania świadczenia nie zostało oznaczone w umowie, ani nie wynika z okoliczności towarzyszących? w przypadku rzeczy określonych gatunkowo kezdjen tanulni
|
|
Przyjmowano, że świadczenie może zostać wykonane w każdym miejscu gdzie dłużnik może zostać pozwany
|
|
|
Co jeżeli miejsce wykonania świadczenia nie zostało oznaczone w umowie, ani nie wynika z okoliczności towarzyszących? w przypadku rzeczy określonych indywidualnie kezdjen tanulni
|
|
W tym miejscu gdzie one się znajdują o ile nie zostały podstępnie przeniesione przez dłużnika
|
|
|
Co jeżeli termin nie został oznaczony w umowie, ani nie wynika to z okoliczności towarzyszących? kezdjen tanulni
|
|
Wierzyciel może się domagać wykonania natychmiastowego
|
|
|
co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Czy opóźnienie zwykłe jest zawinione? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Czy zwłoka jest zawiniona? kezdjen tanulni
|
|
w odróżnieniu od opóźnienia zwykłego, które jest niezawinione
|
|
|
Jeżeli dłużnik ze swojej winy nie wykonał wymaganego świadczenia we właściwym czasie co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Jeżeli wierzyciel bez uzasadnionego powodu nie przyjął świadczenia co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Wierzyciel był zobowiązany wynagrodzić dłużnikowi wszelkie szkody związane z nie przyjęciem świadczenia kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Od momentu popadnięcia w zwłokę dłużnik odpowiadał nawet za przypadkową utratę przedmiotu świadczenia, a także w niektórych przypadkach musiał świadczyć odsetki i owoce za czas zwłoki kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Odpowiedzialność bez względu na winę co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
Odpowiedzialność w przypadku obowiązku szczególnego strzeżenia rzeczy
|
|
|
W jakiej formie można było żądać odszkodowania? kezdjen tanulni
|
|
W formie sumy pieniężnej lub restytucji w naturze
|
|
|
Jakie wyróżniamy przesłanki odpowiedzialności odszkodowawczej? kezdjen tanulni
|
|
Szkoda, związek przyczynowy pomiędzy działaniem sprawcy a powstaniem szkody, wina
|
|
|
Jeżeli bierzemy na siebie custodie to niezależnie od winy będziemy odpowiedzialni kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Było to przyjęcie odpowiedzialności za cudzy dług poprzez stypulację dokonaną między wierzycielem a poręczycielem co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Oznaczało wszelkiego rodzaju przyjęcie odpowiedzialności za dług cudzy co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
W jaki sposób zobowiązanie mogło być umocnione? kezdjen tanulni
|
|
Mogło być dodatkowo umocnione przez osoby trzecie np.: poręczenie, zabezpieczenie cudzego długu zastawem, przyjęcie obowiązku współdłużnika solidarnego, przejęc
|
|
|
Jakie wyróżniamy zabezpieczenie zabezpieczające wykonanie zobowiązań? kezdjen tanulni
|
|
Zabezpieczenie osobowe i zabezpieczenia rzeczowe
|
|
|
Jakie wyróżniamy osobowe zabezpieczenia wykonania zobowiązań? kezdjen tanulni
|
|
Poręka, zlecenie kredytowe, nieformalne przyrzeczenie zapłaty cudzego długu, nieformalne przyrzeczenie bankiera, że zapłaci dług klienta
|
|
|
Jakie wyróżniamy rzeczowe zabezpieczenia wykonania zobowiązań? kezdjen tanulni
|
|
Fiducia cum creditore contracto, pignus, hypotheca
|
|
|
Umowa pomiędzy wierzycielem, a osobą trzecią, w której świadczenie zobowiązywał się spełnić poręczyciel, w sytuacji, gdyby nie spełnił go dłużnik główny co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Jak nazywa się osoba, która zobowiązywała się spełnić świadczenie, gdyby nie spełnił go dłużnik główny? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Jaki charakter miało poręczenie? kezdjen tanulni
|
|
było zależne od długu głównego
|
|
|
Jaki charakter miała odpowiedzialność poręczyciela? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Czy poręczyciel miał prawo regresu? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Czy w prawie rzymskim była ogólna zasada zaskarżalności umów? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Przeniesienie wierzytelności na inną osobę przez czynność prawną co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Jak się nazywa dotychczasowy wierzyciel w przypadku cesji? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Jak się nazywa nowy wierzyciel w przypadku cesji? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Nowy wierzyciel przyjmował od dłużnika stypulacyj nie przyrzeczenie spełnienia tego samego świadczenia, które należało się dawnemu wierzycielowi co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
W prawie rzymskim nie było tzw. ogólnej zasady zaskarżalności umów kezdjen tanulni
|
|
tylko niektóre umowy mogły mieć ten walor zaskarżalności
|
|
|
Tylko kontrakty były zaskarżalne kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
W jego przypadku, elementem formalnym, który powodował zaskarżalność, a zarazem dojście kontraktu do skutku było wręczenie rzeczy (res) jaki to rodzaj kontraktu? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
W jego przypadku, elementem formalnym, który powodował zaskarżalność, a zarazem dojście kontraktu do skutku było wypowiedzenie określonych słów (verba) jaki to rodzaj kontraktu? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
W jego przypadku, elementem formalnym, który powodował zaskarżalność, a zarazem dojście kontraktu do skutku było użycie określonej formy pisemnej jaki to rodzaj kontraktu? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
W jego przypadku, elementem formalnym, który powodował zaskarżalność, było zgodne porozumienie stron jaki to rodzaj kontraktu? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Nowe kontrakty, które polegały na tym, że podstawą zaskarżalności było wykonanie świadczenia przez jedną ze stron jaki to rodzaj kontraktu? kezdjen tanulni
|
|
były one podzielone na kilka grup
|
|
|
Każda osoba w ramach takiego stosunku kontraktowego ma tylko jedną ściśle określoną rolę (albo wierzyciel albo dłużnik) ze względu na sposób zobowiązywania jaki to rodzaj kontraktu? kezdjen tanulni
|
|
Kontrakt jednostronnie obowiązujący
|
|
|
To taki, w którym od początku obowiązek ma tylko jedna strona, ale w pewnych sytuacjach może powstać także obowiązek po stronie drugiej ze względu na sposób zobowiązywania jaki to rodzaj kontraktu? kezdjen tanulni
|
|
Kontrakt dwustronnie obowiązujący niezupełnie
|
|
|
Jak inaczej nazywamy kontrakt dwustronnie obowiązujący zupełny? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
W ich przypadku sędzia nie może dać nic więcej jaki to rodzaj kontraktu? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
W ich przypadku sędzia może dać więcej np.: zdawkować odszkodowanie jaki to rodzaj kontraktu? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Nieformalne porozumienia, bez właściwego im elementu formalnego, który powoduje zaskarżalność co opisuje powyższy fragment? kezdjen tanulni
|
|
nie miały ochrony sądowej ("gołe umowy")
|
|
|
O jakich umowach mówiono, że "nie są odziane w szatę zaskarżalności"? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Ile wyróżniamy rodzajów kontraktów realnych? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Jakie wyróżniamy kontrakty realne? kezdjen tanulni
|
|
Pożyczka, kontrakt powiernictwa, kontrakt użyczenia, kontrakt przechowania, kontrakt zastawu ręcznego
|
|
|
jednostronnie/dwustronnie zobowiązujący kezdjen tanulni
|
|
Jednostronnie zobowiązujący
|
|
|
Przeniesienie przez wierzyciela własności określonej ilości rzeczy zamiennych na drugą stronę (dłużnika); dłużnik zobowiązuje się do zwrotu takich samych rzeczy, w tej samej ilości i jakości w wyraźnie lub dorozumianie określonym terminie jaki to rodzaj kontraktu realnego? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
To sytuacja, w której jedna osoba przekazuje drugiej jakieś prawo lub rzecz „na zaufanie”, z umową, że ta druga będzie z tego korzystać tylko w określony sposób i później odda jaki to rodzaj kontraktu realnego? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
jednostronnie/dwustronnie zobowiązujący kezdjen tanulni
|
|
Dwustronnie zobowiązujący niezupełny
|
|
|
jednostronnie/dwustronnie zobowiązujący kezdjen tanulni
|
|
Dwustronnie zobowiązujący niezupełny
|
|
|
Polega na wręczeniu przez osobę zwaną deponentem, drugiej osobie zwanej depozytariuszem, pewnej rzeczy ruchomej, indywidualnie oznaczonej, do obowiązku zwrotu jej na każde żądanie deponenta jaki to rodzaj kontraktu realnego? kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Ile mamy szczególnych rodzajów depozytów? kezdjen tanulni
|
|
sekwestrowy, konieczny, nieprawidłowy
|
|
|
Ma miejsce wtedy, gdy strony procesujące się o rzecz oddawały go osobie trzeciej, na czas trwania procesu kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Miał miejsce w tych wypadkach, gdy rzecz była wydana na przechowanie z konieczności (np.: pożar, rozruchy, zawalenie się budynku) kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
Dotyczy rzeczy oznaczonych gatunkowo, których depozytariusz stawał się właścicielem, i był zobowiązany do tego, aby zwrócić deponentowi, taką samą ilość, takiej samej jakości kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
