metodologia badań społecznych

 0    34 adatlap    walentyna
letöltés mp3 Nyomtatás játszik ellenőrizze magát
 
kérdés język polski válasz język polski
Indukcja
kezdjen tanulni
zbieranie danych, na podstawie których tworzy się twierdzenia ogólne / teorie
Dedukcja
kezdjen tanulni
sposób wnioskowania logicznego polegający na wyprowadzaniu ze zdania lub zdań uznanych za prawdziwe ich następstwa, tj. zdania, które wynika z tamtych w sposób logiczny.
Przesłanki podejmowania badań
kezdjen tanulni
• Poznawcze (naukowe) • Społeczne
Dwie fazy w formułowaniu koncepcji badań
kezdjen tanulni
Przyjęcie ogólnych założeń badawczych (trzy pytania) a. Jaki jest cel badań? b. Jakie są / powinny być jednostki analizy, poziomy socjologicznej analizy? c. Jaki wymiar czasowy będą miały badania? 2. Opracowania
Błąd ekologizmu (ekologiczny)
kezdjen tanulni
to czego dowiadujemy się o jednostce zbiorowej ("ekologicznej") mówi nam coś także o pojedynczych elementach
Błąd indywidualizmu
kezdjen tanulni
wnioskowanie o organizacjach czy zbiorowościach bezpośrednio z danych otrzymanych dla jednostek
Błąd redukcjonizmu
kezdjen tanulni
nietrafne ograniczanie się do jednego poziomu analizy lub jednego typu zmiennych (np. społecznych, ekonomicznych, psychologicznych)
Jaki wymiar czasowy będą miały badania?
kezdjen tanulni
a. Badania przekrojowe (pytania synchroniczne) b. Badania dynamiczne (pytania diachroniczne) c. Badania pseudodynamiczne (pytania diachroniczne
Zwiad badawczy
kezdjen tanulni
• Zapoznanie się z literaturą przedmiotu • Obserwacja miejsca badań • Wywiady swobodne • Analiza dokumentów • Ocena dostępności i zawartości źródeł danych • Ocena stosunku interesujących nas środowisk do badań społecznych
Typologie źródeł danych:
kezdjen tanulni
-wywołane i zastane -utrwalone i nieutrwalone
Pytania opisowe
kezdjen tanulni
opisać sytuacje np. Ile jest bezrobotnych na obszarze dolnego śląska?
Pytania Eksploatacyjne
kezdjen tanulni
nowe zjawiska/podejścia
Pytania Wyjaśniające
kezdjen tanulni
dlaczego np. Dlaczego rośnie bezrobocie?
Wnioskowanie dedukcyjne
kezdjen tanulni
przesłanka -> wniosek twierdzenie ogólne-> hipoteza bardziej ilościowe "theory driven"
Wnioskowanie indukcyjne
kezdjen tanulni
obserwacji jednostkowa-> twierdzenie ogólne bardziej jakościowe "data driven"
Wyjaśnienie nomotetyczne
kezdjen tanulni
nie w sposób szczegółowy, na sposób ogólny a nawet uogólniony, wnioskowanie dedukcyjne np. Karol głosuje na PIS ponieważ...... jest to zgodne z jego przynależnością klasową
Wyjaśnienie idiograficzne
kezdjen tanulni
poszczególny przypadek np. Karol głosuje na PIS ponieważ........ Jarosław Kaczyński uścisnął jego dłoń
Badania ilościowe
kezdjen tanulni
podejście dedukcyjne, silna rola teorii, nomotetycznie
Badanie jakościowe
kezdjen tanulni
podejście indukcyjne "data driven", idiograficzne
Jednostki analizy socjologicznej:
kezdjen tanulni
Jednostkowe-> grupowy -> instytucjonalny -> ogólnospołecznym
Wytwory życia społecznego
kezdjen tanulni
gazeta, program telewizyjny, osiedla
Badanie przekrojowe i dynamiczne
kezdjen tanulni
dynamiczne bada w czasie (zmiana), przekrojowe- 1 punkt w czasie
Przesłanki naukowo poznawcze
kezdjen tanulni
mamy lukę w wiedzy albo sprzeczność w teorii i czysto naukowe motywy kierują nas do badania
Przesłanki praktyczno-społeczne
kezdjen tanulni
dostrzegamy problem społeczny, chcemy go rozwiązać
Pozytywne zał. Pytania
kezdjen tanulni
na te pytanie istnieje przynejmniej jedna odpowiedź która jednocześnie jest bezpośrednia i prawdziwa
Negatywne założenie pytania
kezdjen tanulni
istnieje minimum 1 odpowiedź która jest jednocześnie bezpośrednia i fałszywa
Założenie jedności
kezdjen tanulni
dotyczy pytań rozstrzygnięcia (tak/nie, czy...?)
Założenia istnienia
kezdjen tanulni
zakładamy, że badany x lub cechy x istnieją
Założenie nieistnienia
kezdjen tanulni
w przypadku niektórych pytań wykluczamy inne pola badań. Obszar który wykluczamy z pola zainteresowań
Założenie jednorodności
kezdjen tanulni
zakładamy, że dla wszystkich X z naszego zbioru możemy udzielić jednej odpowiedzi
Skala nominalna
kezdjen tanulni
klasyfikacja badanych obiektów ze względu na wartość względnej
Skala przedziałowa (interwałowa)
kezdjen tanulni
możemy określić różnicę między badanymi obiektami
Skala ilorazowa
kezdjen tanulni
znamy wartość, ale możemy też to mnożyć
Wskaźnik
kezdjen tanulni
znak obecności/nieobecności danej zmiennej

Kommentár közzétételéhez be kell jelentkeznie.