marketing i reklama

 0    118 adatlap    agaa1988
letöltés mp3 Nyomtatás játszik ellenőrizze magát
 
kérdés język polski válasz język polski
jakie było remedium na kryzys nadprodukcji?
kezdjen tanulni
psychologiczne starzenie się produktów, początek ery konsumeryzmu
jakie są cele marketingu?
kezdjen tanulni
zwiększyć popyt w danym segmencie -zwiększyć częstotliwość zakupu danej marki -Brand Loyalty - ljalność wobec marki
wymień 3 z 8 zasad LOJALNOŚCI MARKI
kezdjen tanulni
zasada sprawiedliwości społecznej, zasada przyjemności, zasada nowości.
3 z 7 kultur konsumeryzmu
kezdjen tanulni
k. mediów, k. ekshibicji, k. spektalu
3 cechy k. masowej wyobraźni
kezdjen tanulni
globalność wszystkiego, wirtualna socjalizacja strumień kontrastu (ciągle w kontakcie 24h na dobę)
3 cechy k. mediów
kezdjen tanulni
wirtualność zdarzeń, postaci, miejsc -autohipnoza odbiorców konsumentów - hiperrzeczywistość
3 cechy hiperrzeczywistości
kezdjen tanulni
kreacja, fikcyjność, masowość
3 cechy kultury spektaklu (czy coś tam związane z tą kulturą)
kezdjen tanulni
- komercja, religia, wiedza
3 cechy k. ekshibicji
kezdjen tanulni
odsłanianie/ujawnianie/zdzieranie prywatności
3 cechy(rodzaje) kultury afektywnej epidemii
kezdjen tanulni
lęku/ ekscytacji/ żałoby
3 cechy k. totalnej promocji
kezdjen tanulni
promocja wszystkiego - miejsc, osób, nazwisk terror nowości
Z czego składa się MARKETING MIX (4 P)
kezdjen tanulni
produkt/cecha/promocja/dystrybucja(product/promotion/placement/price)
Co to jest PR
kezdjen tanulni
działalność służąca nawiązaniu i podtrzymaniu wzajemnych korzystnych relacji między instytucją oraz grupami od której zależy jej sukces
4 etapy cyklu życia produktu
kezdjen tanulni
1. wprowadzenie (informowanie) 2. wzrost (perswazja) 3. dojrzałość (tutaj cały zysk) 4. Spadek
2 strategie marketingowe w zależności od kierunku pośrednik/konsument
kezdjen tanulni
strategia tłoczenia- skierowana do pośredników strategia ssania- skierowana do konsumenta
3 z 6 cech reklamy
kezdjen tanulni
bezosobowość, publiczny charakter, segmentowość
Co to znaczy że reklama jest: bezosobowa, ma publiczny charakter, jest perswazyjna
kezdjen tanulni
bezosobowa- brak bezpośredniego kontaktu z odbiorcą publiczny charakter- skierowana do wielu osób za pośrednictwem środków masowego przekazu perswazyjność- jej celem jest nakłonienie do zakupu
co to znaczy że reklamę cechuje segmentowość, polimodalność, komercyjność
kezdjen tanulni
segmentowość- jest skierowana do konkretnej grupy odbiorców polimodalność- oddziałuje na różne zmysły komercyjność - instrumentalność, heteroteliczność
co to znaczy heteroteliczny?
kezdjen tanulni
skierowany na zewnątrz (przeciwieństwo autotelicznego)
3 funkcje reklamy
kezdjen tanulni
informacyjna/ utrwalająca/ nakłaniająca
cele reklamy
kezdjen tanulni
perswazyjny/ informacyjny/ prelokucyjny
Kto powiedział: "Nie sprzedajemy butów, sprzedajemy piękne nogi?"
kezdjen tanulni
Bill Bernbach
najbardziej psychologiczny przedmiot na świecie to wg Piageta
kezdjen tanulni
zegarek
Jaka ma być i czemu służy komunikacja marketingowa
kezdjen tanulni
ma mówić językiem odbiorcy i sprawić by konsument myślał, jak my.
wymień 3 zasady STRATEGII REKLAMOWYCH?
kezdjen tanulni
zgodność ze strategią marketingu i komunikacji; spójność z osobowością marki; adekwatność
wymień 3 z 6M reklamy
kezdjen tanulni
MISSION, MARKET, MONEY (MESSAGE, MEDIA, MEASUREMENT)
MEASUREMENT wymień 3 rodzaje
kezdjen tanulni
spontaniczna/wspomagana świadomość, deklaracja zakupu, postawa wobec reklamy
wymień 3 strategie marketingowe w reklamie
kezdjen tanulni
s. Jakości/s. rozwiązywanie probelmu/ s. poprawy stylu życia
wymień 3 techniki reklamy
kezdjen tanulni
humor/ personifikacja/ fantazje i marzenia
3 etapy segmentacji
kezdjen tanulni
etap badań/etap analizy/etap profilowania
Co jest warunkiem skuteczności segmentacji
kezdjen tanulni
trafność kryteriów
3 aspekty segmentacji behawioralnej
kezdjen tanulni
okazje (syt. w których konsument kupuje)/ cechy (korzyści, intensywność użytkowania, lojalność wobec marki)/ Cykl życia konsumenta
3 z 7 cech segmentacji behawioralnej
kezdjen tanulni
korzyści, status użytkownika (regularni, początkujący, byli użytkownicy, nieużytkownicy)/ intencje zakupu
3 rodzaje intensywności użytkowania
kezdjen tanulni
heavy users (3% populacji 74,5 sprzedaży) light usuers (9,5% pop. 25,3 % sprzedaży) non-users - 87,4 populacji
Wyznaczniki lojalności wobec marki?
kezdjen tanulni
powtarzalność zakupów./ Postawa wobec marki.
4 postawy wobec marki (lojalność)
kezdjen tanulni
niezmienne/podzielone/zmienne/nielojalne
5 grup konsumentów odnośnie akceptacji nowości
kezdjen tanulni
1. pionierzy (trendseterzy)- 2,5% 2. wcześni naśladowcy - 13,5%3. Wczesna większość 34% 4. Późna większość 34% 5. Maruderzy 16%
cykl życia konsumenta
kezdjen tanulni
osoby młode stan wolny. młode małżeństwa bezdzietne. młode małżeństwa z dziećmi. Samotnie wychowujący dzieci. Małżeństwa w średnim wieku, bez dzieci. Małżeństwa w średnim wieku z dziećmi.
Wymień 3 Bariery akceptacji nowego produktu.
kezdjen tanulni
Bariera behawioralna (użytkowania - sprzeczność z dotychczasowymi nawykami./Bariera psychlgiczna(wartości)./ Bariera ryzyka.
Podział wg segmentacji psychograficznej.
kezdjen tanulni
samorealizujący się/ orientacja na zasoby/ orientacja na status/ orientacja na działanie/ walczący-minimalne zasoby
16 Euro Lifestyles na jakich wymiarach określono?
kezdjen tanulni
Mobilność vs. Osiadłość społeczna i wartości duchowe vs. wartości materialne
Pozycjonowanie
kezdjen tanulni
określenie miejsca produktu/marki w umyśle świadomości i nieświadomości konsumenta w odniesieniu do marek konkurencyjnych.
Jaka może być STRATEGIA MARKI
kezdjen tanulni
wieloproduktowa/wielomarkowa/mieszana
co to jest tożsamość marki
kezdjen tanulni
zespół właściwości komunikowanych przez markę
Co składa się na tożsamość marki?
kezdjen tanulni
wygląd/ wizerunek/ kultura/ osobowośc/ odbicie
Wymień 3 z 5 cech kreacji produktu/marki w przekazie reklamowym służace dodaniu mu wartości dodanej
kezdjen tanulni
semantyzacja/personalizacja/archetypizacja
Co wpływa na wizerunek marki
kezdjen tanulni
determinanty psychologiczne. determinanty społeczne. czynniki marketingowe
3 determinanty psychlogiczne wpływające na wizerunek marki
kezdjen tanulni
postawy i oczekiwania./ poznawcze i emocjonalne schematy spostrzegania rzeczywistości./ doświadczenie konsumenckie.
3 determinanty społeczne
kezdjen tanulni
kulturowe wzorce konsumpcji/ konumpcyjne kody tożsamości społecznej./przepisy ról sołecznych
3 czynniki marketingowe wpływające na wizerunek marki
kezdjen tanulni
wartość/rozpoznawalność/ekspansja- marki
3 funkcje marki dla prducenta
kezdjen tanulni
strategiczna realizacja celów firmy;/rozpoznawlność na rynku/ segemntacja.
3 funkcje marki dla konsumenta
kezdjen tanulni
obietnica spodziewanych efektów/ transformacyjna/gwarancyjna
segmentacja
kezdjen tanulni
 Lokalizacja cech konsumentów, istotnych dla preferencji produktu (marki)  Wyodrębnienie jednorodnych grup konsumentów, pod względem przyjętych kryteriów  Podział rynku na określone grupy nabywców, w zakresie cech produktu
symboliczna funkcja marki dla konsumenta to:
kezdjen tanulni
ekspresja wartości/ komunikowanie wartości/ tżsamść (psycholgiczna, społeczna)
Symboliczne Właściwości Marki
kezdjen tanulni
psychologiczne/społeczne/interpersonalne/statusu
instrumentalne właściwości marki
kezdjen tanulni
fizyczne/funkcjonalne/ekonomiczne
Poziomy marki LEVIT
kezdjen tanulni
Rdzeń/Marka podstawowa/Marka poszerzona/Marka potencjalna ciągły proces przechodzenia marki poszerzonej do podstawowej
funkcje logotypu
kezdjen tanulni
identyfikacyjne/różnicująca/perswazyjna/gwarancyjna
piramida maeki
kezdjen tanulni
top - osobowość <-wartość<-nagrody<-korzyści<-atrybuty
3 z 5 typów wizerunku marek
kezdjen tanulni
rytualne/legendarne/symboliczne
brand IMAGE
kezdjen tanulni
wiedza o marce (poznawczo emocjonalna reprezentacja wizerunku marki)
brand salience
kezdjen tanulni
znajomość marki (miejsce marki w strukturze pamięci)
trudniej jest zmienić wizerunek marki niż...
kezdjen tanulni
dokonać zmiany rozpoznawalności marki
wysokie wskaźniki świadomości marki wychodzą jedynie...
kezdjen tanulni
w przypadku długotrwałych kampanii reklamowych
:"if you call a spade a spade u will not last long in advertising business"
kezdjen tanulni
John Galbraith
!!!3 z 5 cech kreacji
kezdjen tanulni
znaczeniowa/skojarzeniowa/symboliczna
2 rodzaje personalizacji
kezdjen tanulni
społeczna i psychologiczna
jakie są tożsamości i przynależności w personalizacji społecznej
kezdjen tanulni
grupowe/kulturowe/zawodowe
czym jest marka z punktu widzenia personalizacji psychologicznej
kezdjen tanulni
marka to twoja osobowość/styl życia/emocje/problemy/potrzeby
Jaki są 3 przeszkody w zaspokajaniu Twoich potrzeb
kezdjen tanulni
inni/Rzeczywistość/Ty
Archetypizacja
kezdjen tanulni
reklamy jako archetypowe schematy i skrypty kulturowych przeżyć i doświadczeń np: szczęśliwa rodzina
Trasformacja/ reklama transformacyjna
kezdjen tanulni
konwersja przekazu o produkcie w emocjonalne doświadczenie ich użytkowników
wymień założenia reklamy trandofrmacyjnej
kezdjen tanulni
marketing polityczny,/konsumenci kupują prdukty dla pozytywnych doświadczeń związanych z ich użytkowaniem./konumenci nie przechwują informacji o produkcie lecz o doświadczeniach emocjonalnych z nim zwiazanych.
Transformacja w:
kezdjen tanulni
kontekst/magiczne funkcje sprawcze/ konsumenta
3 cechy przekazu perswazyjnego
kezdjen tanulni
peryferyjność/ zmysłowość/ kotwiczenie.
poziom kmunikatu reklamy (pasnofsky)
kezdjen tanulni
pierwotny./konwencjonalny/mitu
usługa jako:
kezdjen tanulni
wynik/proces/ tranakcja
wymień 3 właściwości usług:
kezdjen tanulni
w. poszukiwania./w. doświadczenia./ w. zaufania
usługi profesjonalne to:
kezdjen tanulni
1. WYSOKIE kwalifikacje. 2. niepowtarzalna osobowość
usługi i produkty
kezdjen tanulni
czysty produkt/ produkt + usługi towarzyszące/ Hybryda -produkt + usługs/ usł. podstawowa + usł./prod. dodatkowy/ czysta usługa
wymień 3 z 4 N usług
kezdjen tanulni
Niematerialność/Niespójność/nierozdzielność
kryteria oceny usługi przez konumentów: wymień 3
kezdjen tanulni
wiarygodność/materialność/empatia
co to jest sytuacja zakupu?
kezdjen tanulni
zmiana instniejącego i pożądaneg stanu rzeczy
jaka musi być zmiana, w syt zakupu?
kezdjen tanulni
duża i psych./społ./ekonomicznie ważna
jakie są źródła zachowań zakupowych?
kezdjen tanulni
psychologiczne/społeczne/interakcyjne/kulturowe/ekonomiczne
Nabywcy są tym mniej wrażliwi na cenę im...
kezdjen tanulni
efekt globalnych wydatków/efekt końcowego pożytku/ efekt wartości unikatowej
psychologiczne czynniki zachowań zakupowych
kezdjen tanulni
osobowość/ wiedza i postawy(aspekt poznawczy, emo, wolicjonalny)/ ukryte teorie zakupowe/ lojalność wobec marki
Jakie ograniczenia występują w badaniach osobowościowych uwarunkowań konsumenckich?
kezdjen tanulni
ograniczenia stosowania testów osobowościowych w badaniach konsumenckich/ nieekwiwalentność predykatora i zachowania/ nie uwzględnianie sposobu pozycjonowania marek w danych kategoriach marek
jakie są perspektywy osobowościowych uwarunkowamń zachowań konsumenckich
kezdjen tanulni
marketingowa/podmiotowa/przedmiotowa
3 strategie przetwarzania komunikatów
kezdjen tanulni
systematyczna/heurystyczna/emocjonalna
) systematyczna strategia przetwarzania komunikatu
kezdjen tanulni
- staranna, wymaga wysiłku poznawczego - zmiana sądu ← silne wskazówki (cechy, korzyści) - oparta na normie trafności/dokładności - wymaga wysokiego poz. zasobów poznawczych
heurystyczna strategia przetwarzania komunikatu
kezdjen tanulni
- powierzchowna, zgeneralizowana – reguły pochodzące z dośw. - zmiana sądu ← uaktywnienie heurystyki (np. więcej=lepiej) - wymaga przeciętnego poz. zasobów poznawczych - oparta na normie wiarygodności/skuteczności
emocjonalna strategia przetwarzania komunikatu
kezdjen tanulni
- oparta na dośw. emocjonalnym towarzyszącym przetwarzaniu reklamy - zmiana sądu ← emocje wzbudzone przez peryferyjne aspekty reklamy - wymagany niski poz. zasobów poznawczych - b. labilna, podatna na zmiany
dopasowanie PZP – reklama (poziom zasobów poznawczych)
kezdjen tanulni
- skuteczność reklamy zależy od zgodności PZPz (zaangażowanego przez odbiorcę) i PZPw (wymaganego przez komunikat reklamowy) - PZPz>PZPw → akceptacja/krytyka argumentów reklamowych - PZPz<PZPw → brak akceptacji/zrozumienia/przetwarzanie częściowe
Model (z ang. ELM) prawdopodobieństwa opracowania przekazu Petty'ego i Cacioppo (1986):
kezdjen tanulni
1) centralnym * argumenty, dowody, spójność przekazu * systematyczna droga przetwarzania – trwałe sądy oparte na krytycznym i szerokim przetwarzaniu 2) peryferyjnym * nastrój, wygląd nadawcy, ton głosu, liczba powtórzeń * heurystyczna/emocjonalna droga przetwarzania – efemeryczne sądy oparte na prostym/intuicyjnym przetwarzaniu
czynniki niezbędne dla uruchomienia toru centralnego opracowania przekazu:
kezdjen tanulni
a) motywacja poznawcza b) zdolności poznawcza
5. Przyczyny stosowania heurystyk wg Pratkanisa (1989)
kezdjen tanulni
a) brak czasu na analizę poznawczą (myślenie) b) przeładowanie informacjami c) poczucie małej wagi problemu (produkt niskiego zaangażowania) d) niewystarczająca wiedza e) łatwość dostępu heurystyki
• Założenia teoretyczne ELM:*
kezdjen tanulni
- rodzaj i dokładność opracowania komunikatu, którego chce i potrafi dokonać odbiorca, w celu dokonania jego oceny, zależą od właściwości odbiorcy i okoliczności przekazu - gdy motywacja i/lub zdolność rzeczowego opracowania argumentów komunikatu maleją, wzrasta rola czynników peryferyjnych i odwrotnie
zmiany postawy wywołane torem centralnym, w porównaniu do zmian wywołanych torem peryferyjnym:
kezdjen tanulni
- są b. Długotrwałe - umożliwiają trafniejsze prognozowanie zachowania - umożliwiają trafniejsze prognozowanie zachowania - są bardziej odporne na kontr-perswazję
2. działanie reklamy:
kezdjen tanulni
- atrybutowanie posiadanej przez odbiorcę wiedzy proceduralnej (np. Skrypt „imprezy”) do deklaratywnej informacji o produkcie (np. Piwo)
Skojarzenie bodźca (reklamy) z emocją pozytywną wywołuje tym większy „efekt aprobaty” im: 
kezdjen tanulni
większe znaczenie emocjonalne problemu (produktu) dla odbiorcy  brak innych danych  komunikat ma złożony charakter  większe ograniczenie czasowe ekspozycji  brak uprzednich doświadczeń (uprzedzeń)
Dichtera Psychologia Konsumenta:
kezdjen tanulni
• Nie ma wyraźnej różnicy między wartościami duchowymi i materialnymi (książka, ubiór, obraz) • Zakupy mają funkcję autoterapeutyczną • Przedmioty, które nas otaczają służą jako lustro odbijające nasz wizerunek • Wiedza o „duszy” przedmiotów jest wiedzą o „duszy” człowieka • By zrozumieć, dlaczego ludzie kupują przedmioty, trzeba wiedzieć, co znaczą w ich życiu
MOTYWACJA Wymiary/typy (Westbrook, Black, 1985):
kezdjen tanulni
• Oczekiwana użyteczność: kupowanie ↔ oczekiwana korzyść/przyjemność • Przypisana rola: kupowanie ↔ odgrywanie roli społecznej, zawodowej, rodzinnej • Optymalizacja wyboru: kupowanie ↔ dopasowywanie do potrzeb • Afiliacja: kupowanie ↔ potrzeba przynależności do określonej grupy • Pozycja i autorytet: kupowanie ↔ zyskiwanie władzy i autorytetu (kupowanie „godnościowe”; rytuały autoprezentacji – Erving Goffman) • Stymulacja: kupowanie ↔ poszukiwanie wrażeń, przyjemności
Emocje pozytywne w reklamie*:
kezdjen tanulni
1. sprzyjają pozytywnej ocenie argumentów R (obniżają krytycyzm) 2. odbiorcy przetwarzają mniej informacji niezgodnych i więcej zgodnych – z ich postawą wobec produktu 3. sprzyjają pozytywnemu wartościowaniu zdarzeń (przeszłych i przyszłych)
Strategie materializacji usług
kezdjen tanulni
strategia asocjacji /fizycznej reprezentacji/dokumentacji/wiualizacji.
Źródła znaczeń produktu*
kezdjen tanulni
miejsce/postaci/konflikt/symbole/nastrój
przesłanki o emocjach w reklamie
kezdjen tanulni
poznawcz/strategiczna/wyobrazeniowa
mechanizmy związane z emocjami w reklamie
kezdjen tanulni
personalzizcja/projekcja/warunkoowanie
vehicles of emotional persuasion:
kezdjen tanulni
atrakcyjność/ miłość/ erotyka
bodzce podprogowe
kezdjen tanulni
nierejestrwane na poziomie swiadomym
bodzce pomijane
kezdjen tanulni
SEX w kostkach lofu WB Key
bodzce zamaskowane
kezdjen tanulni
b. audialne o roznej czestotliwosci ktore mogą wpływać na działanie obu półkul
• Przetwarzanie podprogowe 3 rodzaje:
kezdjen tanulni
 Peryferyjne  Automatyczne  Ciagłe
Pamięć ukryta
kezdjen tanulni
• Pamięć ukryta to System Reprezentacji Percepcyjnej (SRP) • SRP koduje formy i struktury słów/obiektów (bez rozumienia ich – od tego pamięć semantyczna) • „Ukryte uczenie się”:  Brak zdolności analizowania/interpretowania informacji  Zdolność przechowywania spostrzeżeń/pojęć w pierwotnej postaci  Charakter ciągły
„Sakralizacja” produktów/przekazu
kezdjen tanulni
• „zmiękcza/ociepla” wizerunek produktów • „Kotwiczy” ich ponadjednostkowy charakter • Daje moralne „rozgrzeszenie” • Kompensuje sztuczność/niematerialność produktu (np. high-tech)
• Poprzez odniesienie do archetypu, komunikacja o marce...
kezdjen tanulni
 Uruchamia nieświadome skojarzenia, symbolikę, zbiory wartości  Jest łątwo rozpoznawalny  Umożliwienie pozycjonowania marki niezależnie od uwarunkowań kulturowych
Przekraczanie tabu:
kezdjen tanulni
• Obrażanie • Motywy religijne w reklamie • Nagość • Seksualność
cechy reklamy kontrowersyjnej
kezdjen tanulni
wiloznaczność przekazu/ przekraczanie tabu/ wyróżnianie się

Kommentár közzétételéhez be kell jelentkeznie.