| kérdés | válasz | 
        
        | kezdjen tanulni |  |   to teoria badająca poprawność logiczną rozumowań oraz ustalająca jakie są prawa logiki  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |   system znaków, symboli i wyrażeń o określonym znaczeniu oraz zbiór reguł tworzenia z danych wyrażeń nowych wyrażeń  |  |  | 
|  kezdjen tanulni czy język stale się rozwija  |  |  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |   słownik, leksykon, gramatyka  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |   uporządkowany zbiór wiedzy ujęty w formie haseł wraz z ich podstawowymi opisami  |  |  | 
|  kezdjen tanulni czym się różni język naturalny od historycznego i społecznego  |  |   naturalny powstaje samoistnie (języki narodowe), historyczny i społeczny stale się rozwijając (np esperanto)  |  |  | 
|  kezdjen tanulni jakie jest zastosowanie logiki  |  |   analiza poprawności pojęć, sądów i wnioskowań  |  |  | 
|  kezdjen tanulni jakie są funkcje wypowiedzi  |  |   ekspersyjna, perswazyjno-sugestywna, informacyjno-opisowa, performatywna  |  |  | 
|  kezdjen tanulni co to funkcja ekspersyjna  |  |   odczucia, przekonania, przelotne myśli  |  |  | 
|  kezdjen tanulni co to funkcja perswazyjno-sugestywna  |  |   skłaniająca adresata do podjęciach pewnych decyzji lub działań  |  |  | 
|  kezdjen tanulni co to funkcja informacyjno-opisowa  |  |   wystarczająco dokładnie odpowiada na czyjeś pytanie, potwierdzona informacja  |  |  | 
|  kezdjen tanulni co to funkcja performatywna  |  |   zdolność do tworzenia nowych faktów (np testament)  |  |  | 
|  kezdjen tanulni co zdanie w sensie logicznym stwierdza  |  |  |  |  | 
|  kezdjen tanulni co zdanie w sensie logicznym wyraża  |  |   myśl zdającą sprawę ze stanu rzeczy  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |   nauka o znaczeniowej części języka  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |   nauka zajmująca się stosunkami między wyrażeniami językowymi a osobami, które się nimi posługują  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |   nauka o składni logicznej, badanie struktury formalnej wyrażeń językowych i reguły tworzenia wyrażeń  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |   ogólna teoria języka, nauka o znakach i wyrażeniach językowych  |  |  | 
|  kezdjen tanulni z czego składa się semiotyka  |  |   semantyka, pragmatyka, syntaksa  |  |  | 
|  kezdjen tanulni jakie są składniki semantycznej analizy języka  |  |  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |   wyraz samodzielnie oznaczający pewien przedmiot lub orzecznik  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |   zbiór wszystkich jej desygnatów  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |   każdy konkretny obiekt pasujący do nazwy lub, ściślej, każda rzecz oznaczana przez dany znak, wyraz, wyrażenie lub pojęcie  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |   zbiór wszystkich cech, które można prawdziwie orzekać o każdym z jej desygnatów  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |   szata zewnętrzna, znaczenie, oznaczenie  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |   elacja zachodząca pomiędzy nazwą a przedmiotem  |  |  | 
|  kezdjen tanulni jakie znaczeniowe role może mieć nazwa (podział)  |  |   prosta, formalna, materialna  |  |  | 
|  kezdjen tanulni co to rola znaczeniowa prosta  |  |   oznaczenie konkretnego przedmiotu  |  |  | 
|  kezdjen tanulni co to rola znaczeniowa formalna  |  |   oznaczenie pewnego gatunku przedmiotów  |  |  | 
|  kezdjen tanulni co to rola znaczeniowa materialna  |  |   oznaczenie samego wyrazu, metajęzyk  |  |  | 
|  kezdjen tanulni jakie mogą być nazwy (16)  |  |   relatywna, nierelatywna, kolektywna, niekolektywna, prywatywna, pusta, niepusta, konkretna, abstrakcyjna, ostra, nieostra, indywidualna, generalna, proste, złożone  |  |  | 
|  kezdjen tanulni jakie mogą być nazwy niepuste  |  |  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |   wyrażenie językowe, które posiada wartość logiczną, można stwierdzić czy jest fałszywe czy prawdziwe  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |   nie ma desygnatów (np żonaty kawaler, kwadratowe koło)  |  |  | 
|  kezdjen tanulni co to jest nazwa niepusta jednostkowa  |  |   posiada jeden desygnat (np dany autor książki- Władcy Pierścieni)  |  |  | 
|  kezdjen tanulni co to jest nazwa niepusta ogólna  |  |   posiada więcej niż jeden desygnat (np stół, uczennica)  |  |  | 
|  kezdjen tanulni co to jest nazwa konkretna  |  |   ma stan materialny, możemy sobie wyobrazić (np szkoła, jednorożec)  |  |  | 
|  kezdjen tanulni co to jest nazwa abstrakcyjna  |  |   nie jest materialna (np smutek, wypadek, kwadrat)  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |   posiadają ściśle określony zakres (np student, uczeń, dyrektor)  |  |  | 
|  kezdjen tanulni co to jest nazwa nieostra  |  |   zakres nie jest precyzyjnie określony (zdolny uczeń, ładna dziewzcyna)  |  |  | 
|  kezdjen tanulni co to jest nazwa indywidualna  |  |   np imiona własne, nazwy produktów (np Ewa Żagiel, ten oto uczeń)  |  |  | 
|  kezdjen tanulni co to jest nazwa generalna  |  |   określające przedmioty ze względu na jakieś cechy (np pilna uczennica zły pies)  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |   nazwa więcej niż jednowyrazowa  |  |  | 
|  kezdjen tanulni co to jest nazwa relatywna  |  |   znaczenie nazwy łączy się z kimś wyraźnie zaakcentowanym stosunkiem (np ojciec, dłużnik)  |  |  | 
|  kezdjen tanulni co to jest nazwa nierelatywna  |  |   przeciwieństwo relatywnej (np człowiek)  |  |  | 
|  kezdjen tanulni co to jest nazwa prywatywna  |  |   podkreśla brak cech (np niemuzykalna, nieliczny)  |  |  | 
|  kezdjen tanulni co to jest nazwa kolektywna  |  |   desygnatem jest jakiś agregat (np las, biblioteka)  |  |  | 
|  kezdjen tanulni co to jest nazwa niekolektywna  |  |   przeciwieństwo kolektywnej (np drzewo)  |  |  | 
|  kezdjen tanulni jaka jest etymologia słowa logika  |  |   greckie "logos"- słowo, myśl  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |   słowne, gesty, mimika, graficzne (np znaki drogowe)  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |   zbiór elementarnych sygnatów  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |   wyłączonego środka, Dunsa Szkota, De Morgana dla alternatywy, De Morgana dla koniunkcji, podwójnego przeczenia, transpozycji, tożsamości, niesprzeczności, koniunkcyjny sylogizm hipotetyczny, modus tollens  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |  |  |  | 
|  kezdjen tanulni prawo podwójnego przeczenia  |  |  |  |  | 
|  kezdjen tanulni prawo De Morgana dla koniunkcji  |  |  |  |  | 
|  kezdjen tanulni prawo De Morgana dla alternatywy  |  |  |  |  | 
|  kezdjen tanulni koniunkcyjny sylogizm hipotetyczny  |  |  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |  |  |  | 
| kezdjen tanulni |  |  |  |  |