Kolokwium psychologia

 0    29 adatlap    zofiajarmoc
letöltés mp3 Nyomtatás játszik ellenőrizze magát
 
kérdés język polski válasz język polski
Działanie agresywne
kezdjen tanulni
zamierzone zachowanie mające na celu spowodowanie cierpienia fizycznego lub psychicznego
Agresja
kezdjen tanulni
zamierzone działanie mające na celu wyrządzenie krzywdy lub spowodowanie przykrości, może być fizyczne lub słowne
Agresja wroga (chłodna)
kezdjen tanulni
akt agresji wynikający z uczucia gniewu i mający na celu zadanie bólu lub spowodowanie obrażeń fizycznych
Agresja instrumentalna (proaktywna)
kezdjen tanulni
(zaplanowana) w jej przypadku także występuje zamiar wyrządzenia krzywdy innej osobie, lecz służy to jako środek do osiągnięcia celu innego niż zadanie bólu; [jeśli cierpienie służy sprawcy jako instrument do osiągnięcia celu]
Agresja emocjonalna = reaktywna
kezdjen tanulni
działamy pod wpływem bardzo silnych emocji, co skutkuje zachowaniem agresywnym
Hydrauliczna koncepcja
kezdjen tanulni
agresja ma charakter spontaniczny (agresja jako adaptacja)
Katharsis właściwa
kezdjen tanulni
polega na rozładowaniu rodzącego agresję pobudzenia dzięki dokonaniu aktu agresji przez człowieka przeżywającego owo pobudzenie
Katharsis pomocnicza
kezdjen tanulni
dzięki wykonaniu innego niż agresja działania obniżającego napięcie, takiego jak aktywność fizyczna, gry sportowe itd
Katharsis zastępcza
kezdjen tanulni
dzięki obserwowaniu innego człowieka, który w zastępstwie obserwatora rozładowuje swoje (i jego) pobudzenie, czy za pośrednictwem agresji, czy innych działań obniżających napięcie
Frustracja
kezdjen tanulni
- zablokowanie skierowanej na cel aktywności podmiotu, bądź stan wewnętrzny wynikający z napotkania takiej przeszkody
Deprywacja relatywna
kezdjen tanulni
poprzez porównanie, sytuacja poczucia niesprawiedliwego traktowania, np. Ktoś ma czegoś więcej niż ja i to jest niesprawiedliwe bo na to zasługuje (na to żeby też to mieć) Zwiększa frustracje.
Modelowanie
kezdjen tanulni
uczenie się przez obserwację i efektem tego jest naśladowanie; uczenie się przez obserwację zachowania innych oraz skutków do jakich one prowadzi
Teoria społecznego uczenia się
kezdjen tanulni
według niej zachowania społecznego (np. agresji) uczymy się poprzez obserwacje i naśladownictwo innych
Warunkowanie sprawcze
kezdjen tanulni
jeżeli agresja prowadzi do uzyskania jakiejś nagrody powinno się utrwalać i narastać
Gotowość do agresji
kezdjen tanulni
konstelacja specyficznych procesów i struktur psychologicznych, występująca w kontekście innych własności człowieka, stanowiąca konieczny intrapsychiczny warunek pojawienia się agresywnych czynności
Zachowanie prospołeczne
kezdjen tanulni
każde działanie ukierunkowane na niesienie korzyści innej osobie
Norma wzajemności
kezdjen tanulni
założenie, że inni będą nas traktować w ten sam sposób, w jaki my ich traktujemy
Socjobiologia
kezdjen tanulni
perspektywa, w ramach której zjawiska społeczne tłumaczy się, stosując prawa teorii ewolucji
Dobór krewniaczy
kezdjen tanulni
koncepcja, zgodnie z którą zachowania jednostki mające na celu ochronę życia spokrewnionych z nią osób są utrwalane poprzez mechanizm naturalnej selekcji
Teoria wymiany społecznej
kezdjen tanulni
przekonanie, w którym przyjmuje się, że dwie zasady: zasada maksymalizacji zysków i zasada minimalizacji kosztów najlepiej wyjaśniają społeczne relacje
Altruizm
kezdjen tanulni
każde działanie ukierunkowane na niesienie korzyści drugiej osobie z pominięciem własnego interesu: często człowiek angażując się w takie działania, ponosi określone koszty
Empatia
kezdjen tanulni
zdolność do postawienia siebie na miejscu drugiej osoby i odbierania w podobny sposób zachodzących wydarzeń oraz odczuwania podobnych emocji
Hipoteza empatii- altruizmu
kezdjen tanulni
przekonanie, zgodnie z którym empatia odczuwana względem drugiej osoby skłania do udzielenia jej pomocy bez względu na konsekwencje podjętych działań
Osobowość altruistyczna
kezdjen tanulni
osobowość, którą charakteryzuje tendencja do udzielania pomocy innym osobom
Hipoteza redukcji negatywnego stanu emocjonalnego
kezdjen tanulni
przekonanie, iż ludzie angażują się w pomoc dla innych, aby pozbyć się własnego uczucia smutku i przygnębienia
Hipoteza przeładowania urbanistycznego
kezdjen tanulni
przekonanie, że mieszkańcy miast, broniąc się przed nadmiarem stymulacji, jakich dostarcza im miejsckie życie, wykazują tendencję do zamykania się w sobie i unikania kontaktów z innymi ludźmi
Efekt widza
kezdjen tanulni
zależność polegająca na tym, że im więcej jest świadków nagłego wypadku, tym mniejsza istnieje szansa, że którykolwiek z nich podejmie interwencję
Kumulacja ignorancji
kezdjen tanulni
fenomen polegający na tym, że świadkowie nagłego wypadku wzajemnie obserwując swoją obojętność, interpretują zdarzenie jako niegroźne i nie wymagające interwencji
Rozproszenie odpowiedzialności
kezdjen tanulni
fenomen, polegający na tym, że wraz ze wzrostem liczby przygodnych świadków zmniejsza się poczucie odpowiedzialności za rozwój wypadków

Kommentár közzétételéhez be kell jelentkeznie.