kérdés                    | 
                
                    válasz                    | 
            
        
        | 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      W centrum zainteresowania znajdował się Bóg. Sztuka, filozofia, literatura i wszekie sfery życia obracające się wokół niego.   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      (Pamiętaj o śmierci) Jest to przypomnienie o nieuchronności śmierci, zachęta do refleksji nad własnym życiem i jego przemijającym charakterem.   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Pogląd który zakłada,że świat podzielony jest na dwie przeciwstawne sfery: sacrum i profanum, dusza-śmiertelne ciało, bóg-dobroć, szatan-zło   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Asceta to osoba, która dobrowolnie wyrzeka się dóbr doczesnych,żyję w biedzie i nędzy, rezygnuje z wszelkich przyjemności życiowych a to wszystko w imię Boga   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Idealny rycerz to taki, który jest oddany Bogu, swojej ojczyźnie, władcy, jest waleczny, odważny i skory do poświęceń.   
 | 
 | 
 | 
      Cechy literatury średniowiecznej    kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Anonimowa(tworzenie na chwałę Boga), Parenetyczna(wskazywała wzorce osobowe godne naśladowania), dydaktyczna(uczyła jak należy postępować)   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      (Taniec śmierci) Był symbolem tego, iż każdego czeka śmierć, niezależnie od pochodzenia, majątku czy sprawowanej funkcji. Równość wobec śmierci   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      (Matka boska cierpiąca) Motyw ten ukazywał Maryję jako zwykłą kobietę cierpiącą przez śmierć swojego dziecka.   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Motyw pośrednictwa, uważano,że zwykły człowiek jest niegodny zwracania się wprost do Boga, dlatego proszono Maryję lub Jana Chrzciciela o wstawiennictwo.   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Filozofia która głosi, aby przyjmować życie takim, jakim ono jest. Nie popadać w rozpacz, reagować spokojem.   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Filozofia która głosi,że celem życia jest dążenie do szczęścia, rozumiane jako brak cierpień i przyjemności, osiągnięte poprzez rozumne życie i umiar   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Wyidealizowany obraz wsi. Człowiek na wsi może znaleźć ukojenie, być blisko natury. Wieś jest ukazywana niemal jako raj, w którym człowiek nie ma zmartwień.   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Bóg jest postrzegany jako artysta, stwórca, jest mądry, dobry i miłosierny. To, co stworzył jest idealne, a człowiek dzięki jego miłosierdziu może korzystać z wszystkich jego dobrodziejstw.   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Wywodzi się od Horacego(Wybudowałem pomnik trwalszy niż ze spiżu), dzieło artysty jest jego pomnikiem i zapewnia mu nieśmiertelność   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      porównanie świata do teatru, w którym ludzie odgrywają przypisane mu role. Są jedynie aktorami wyreżyserowanego spektaklu.   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Motyw przemijania przedstawiany najczęściej jako czaszka, klepsydra, kościotrup, zgniłe, zwiędłe owoce/rośliny. Przypomina o tym,że wszystko kiedyś przeminie i nic nie jest stałe.   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Surowy, zdystansowany, odleły, milczący wobec próśb   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Zaskakujący, niezwykły pomysł skojarzenia, porównania czy menatfory osią konstrukcyjną utworu   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Kultura sarmacka która polegała na wierze w ich starożytne korzenuie. Tłumaczyli tym swoją wyższość, nieograniczone prawo i przywileje.   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Zainteresowanie tym, czego nie da się pojąc za pomocą rozumu. Zjawiska nadprzyrodzone, duchy, wszystko co jest poza sferą materialną   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Przeświadczenie,że najważniejszym narzędziem poznania jest rozum. Z tego powodu odrzucono religie i uznano ja za dającą fałszywe pojęcie o świecie, odrzucenie wiary w cuda i zjawiska nadprzyrodzone.   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Przeświadczenie,że rzeczywistość można poznać za pomocą doświadczeń i eksperymentów   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Pogląd, króry zakłada,że rzeczywistośc można poznać za pomocą zmysłów   
 | 
 | 
 | 
      Utylitaryzm (użyteczność)    kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Jest to teoria, w której miarą słuszności postępowania jest jego użyteczność, czyli korzyść i dobro dla wszystkich.   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      forma wsparcia dla sztuki, literatury, nauki lub innych dziedzin, polegająca na finansowaniu, promowaniu i opiece nad twórcami i ich dziełami. To patronat i opieka, często udzielane przez bogate osoby, fundacje, państwo lub inne instytucje.   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Irracjonalizm w romantyzmie    kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Odrzucał poznawanie świata tylko i wyłącznie za pomocą rozumu, zwracał uwagę na uczucia i emocje jednostki oraz na sferę duchową. Fascynacja tym, co tajemnicze, inne, niemożliwe do objęcia rozumem   
 | 
 | 
 | 
      Indywidualizm (bohater romantyczny)    kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Bohaterzy romantyczni często byli samotnikami nierozumianymi przez otoczenie, byli ponadprzeciętnymi jednostami które czuły i widziały więcej i były zdolne do wielkich czynów   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      To pogląd, który zakłada,że Polska jest chrystusem narodów, jej poświęcenie, niczym chrystus na krzyżu przyniesie zbawienie narodowi i światu. Zakłada bierne poddanie się cierpieniu w imię wyższych wartości   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      romantyczna idea, która zakłada, że jednostka, poprzez swoje bohaterskie poświęcenie, może przyczynić się do wyzwolenia całego narodu   
 | 
 | 
 | 
      Bohater romantyczny – cechy    kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Nieszczęśliwy kochanek, buntownik, indywidualista, targany silnymi emocjami, kieruje się w życiu silnymi emocjami   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Poeta jest przewodnikiem duchowym narodu i przepowiada jego przyszłość   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Poświęcenie się w imie wyższym wartościom, wywodzi się od Prometeusza który wykradł bogom ogień by dać go człowiekowi, i tym podpadł Zeusowi   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Fascynacja folklorem, wiejskimi opowieściami, tradycją, rodzinnymi mitami   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      łączenie różnych gatunków i środków stylistycznych, sprzeciwianie się sztywnym ramom gatunkowym   
 | 
 | 
 | 
      Praca organiczna (organicyzm)    kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Pogląd, który zakłada,że społeczeństwo i państwo to połączony ze sobą organizm. Jeśli niedomaga jeden z jego elementów-całość nie może poprawnie funkcjonować. Praca w celu rozkwitu gospodarki i rozwoju gospodarczego ludzi   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Realizowany przez wyższe, uprzywilejowane warstwy społeczne program alfabetyzacji niższych sfer. Promowano edukowanie niższych warstrw społecznych.   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      uważali,że kobiety powinny być przystosowywane do samodzielnego życia, podejmowania przez nie pracy zarobkowej i samodzielnego utrzymania sie   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      pozytywiści uważali,że żydzi powinni stopniowo przejmować polski język i kulturę z zachowaniem własnego wyznania aby zapobiec wywoływanym na tym tle konkliktów i niechęci   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Przedstawianie zwykłej, codziennej rzeczywistości, bez patosu i upiększeń.   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Przedstawianie życia takim, jakim ono jest z wszelkimi jego nieprzyjemnościami, oraz pokazywanie najgorszych jego aspektów takich jak wyzysk, bieda, ciężkie życie prostych ludzi   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Pesymizm, poczucie schyłkowości, przeświadczenie o nadciągającej katastrofie, znużenie, bierność, niemoc, oddawwanie się chwilowym przyjemnościom.   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Odejście od nadawania celu i znaczenia sztuce. Powinna skupiać się sama na sobie, nie daje się zamknąc w sztywne ramy gatunkowe.   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Powierzchowna fascynacja kulturą i życiem chłopskim, idealizowanie życia na wsi. Często wiązała się z ignorancją i brakiem prawdziwego zrozumienia wiejskiego życia.   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Postulowali dowolność artystyczną, wykreowali poetę który jest uczestnikikem tłumu, skupiali się na tworzeniu utworów zrozumiałych dla zwykłego człowieka,. Głosili kult życia, beztroskość i witalizm. Chcieli pisać o codzienności przeciętnego człowieka.   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      dzwierciedlali i kreowali rzeczywistosć,Łamali granice między realnym a fantastycznym, rzeczywistością a wyobraźnią, fascynacja urbanizacją, masową produkcją i technologią (Miasto, Masa, Maszyna, 3M)   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Głosili całkowite odrzucenie tradycji, pełnej dowolności środków wypowiedzi poetyckiej, zaniechania ortografii i interpunkcji   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Generacja młodzieży polskiej urodzona ok. roku 1920, dla których czas wchodzenia w dorosłość przypadł na lata II wojny światowej.   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Pojawiający się motyw biblijnej apokalipsy do którego porównywano czasy wojenne. Spełnienie się najmroczniejszych wizji przedwojennych katastrofistów o końcu cywilizacji i ludzkości.   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      pogląd filozoficzny, który zakłada, że normy i wartości moralne są względne, czyli zależą od konkretnych kultur, społeczeństw, a nawet jednostek   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Pogląd filozoficzny który głosi,że moralne jest to, co jest użyteczne dla ogółu. Miarą słuszności postępowania jest użyteczność, czyli korzyść i dobro dla wszystkich   
 | 
 | 
 | 
| 
     kezdjen tanulni
 | 
 | 
      Cechował ich katastrofizm i przeczucie nadciągającej wojny   
 | 
 | 
 |