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estudia el resto de animales
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estudia la vida de las plantas
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estudia la vida de los seres vivos y su hábitat
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estudia la estructura de los seres vivos
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estudia el desarollo del embrión
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1. Elementos 2. Biomoléculas 3. Células 4. Tejidos 5. Organos 6. Aparatos y Sistemas 7. Organismos 8. Poblaciones 9. Comunidades 10. Ecosistema 11. Biosfera
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universal, comprobada y sujeta a cambios
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universal, comprobada científicamente y no cambia
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1. Planteamiento del problema 2. Marco teórico 3. Hipótesis 4. Metodología 5. Investigación y experimentación 6. Análisis de resultados 7. Conclusión 8. Informe escrito
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tipo de conocimiento que se da por medio de experiencias propias o de alguien más
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Tipo de conocimiento que se basa en una metodología científica
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tipo de conocimiento qu se basa en el objeto y no en el sujeto
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tipo de conocimiento que se basa en el sujeto y no en el objeto
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padre de la medicina, teoría de la generación espontánea y clasifica enfermedades
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padre de la zoología, divide vertebrados e invertebrados y divide plantas con flor y sin flor
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rechaza la teoría de generación espontánea para macroorganismos y fundador de la helmintología
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"Célula" e inicia la teoría celular.
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padre de la taxonomía y nomenclatura binominal
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apoya la teoría de la generación espontánea
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primer evolucionista, teoría de transformismo y uso y desuso de órganos
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rechaza la teoría de la generación espontánea pero no es aceptado
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dice que todas las plantas están formadas de células
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todos los animales están formados de células
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padre de la patología moderna y las células provienen de otras ya existentes
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padre de la genética y leyes de la herencia
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demuestra la falsedad de la teoría de generación espontánea en microorganismos, vacuna anti-rábica y pasteurización
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teoría fisico química del origen de la vida
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los aminoácidos crean proteínas
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descubren la estructura del ADN
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comprueba la teoría de Oparin con un experimento con las condiciones establecidas
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capacidad de los seres vivos para acondicionarse a los factores del medio
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característica de lo seres vivos que permiten la reacción a estimulos
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capacidad de los seres vivos para aprovechar la materia y energía de los alimentos
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proceso por el cual los seres vivos forman nuevos individuos
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característica de los seres vivos en el que existe un aumento de tamaño hasta alcanzar los límites
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capacidad de los seres vivos para cambiar de posición
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capacidad de los seres vivos que les permite regular su medio interno
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característica de los seres vivos que describen la estructura de los seres vivos.
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formadas de aminoácidos y forman estructuras de tejidos
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contienen hidrógeno y carbono, insolubles en agua y almacenamiento de energía
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fuente de energía a corto plazo, azúcares y refuerzan las paredes celulares de vegetales.
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forman la estructura básica de los seres vivos
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dice que todo organismo esta compuesto de células; las células provienen de otras ya existentes, son unidades funcionales para los organismos multicelulares.
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diferencias entre células procariontes y eucariontes kezdjen tanulni
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la procarionte es más simple, no tiene el núcleo bien definido y los organelos no están limitados por una membrana
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kezdjen tanulni
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tipo de líquido que rodea a la célula. Tiene mayor concentración de soluto que la célula. El agua sale por presión osmótica.
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kezdjen tanulni
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tipo de líquido que rodea a la célula. Tiene menor concentración de soluto que la célula. El agua entra por presión osmótica.
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tipo de líquido que rodea a la célula. Ambos lados tienen la misma concentración.
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diferencias de célula animal y vegetal kezdjen tanulni
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la célula vegetal tiene pared celular y cloroplastos
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ahí se encuentra el material genético
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contiene ARN y sintetiza ribososmas
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rodea al núcleo y permite la comunicación entre el interior del núcleo y el citoplasma.
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rodea a la célula y regula la salida y entrada de moléculas
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material gelatinoso en donde se encuentran todos los organelos
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prepara materiales para ser eliminados. Transporta lípidos y proteínas y fabrica lisosomas.
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retículo endoplasmático rugoso kezdjen tanulni
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tiene ribosomas y sintetiza lípidos y proteínas. Transporta materiales por toda la célula
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retículo endoplasmático liso kezdjen tanulni
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degrada y descompone moléculas que entran a la célula
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libera energía mediante la respiración celular
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espacio lleno de líquido para almacenar o desechar
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le da rigidez a la célula
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elabora alimentos (fotosíntesis)
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sirve para multiplicar células
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reducir el número de cromosomas
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fase de la mitosis: Desaparece la membrana nuclear y los cormosomas se comienzan a alinear
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fase de la mitosis: Los cromosomas se alinean al ecuador
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fase de la mitosis: Se separan en tetradas y se van a los polos
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fase de la mitosis: Desaparece el huso y se forma la membrana celular
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se encuentra en el sistema circulatorio y sirven de defensa para el organismo
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kezdjen tanulni
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en el sistema circulatorio y transportan oxígeno
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kezdjen tanulni
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células que se encuentran en el sistema circulatorio y coagulan la sangre.
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kezdjen tanulni
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células que se encuentran en el sistema nervioso y transportan impulsos nerviosos
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celulas que se encuentran en el sistema urinario y forman la orina
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células que se encuentran en tejidos óseos. forman nuevas laminillas óseas en los huesos
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kezdjen tanulni
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células que se encuentran en el sistema respiratorio. Intercambian dióxido de carbono por oxígeno
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kezdjen tanulni
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células que se encuentran en el cartílago, producen colágeno y proteglicanos
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kezdjen tanulni
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estructura formada de ADN y proteínas que regulan y organizan el uso del ADN y tiene forma de bastón
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cromosoma que no sea sexual
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kezdjen tanulni
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gen que se nulifica por el gen dminante
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individuo que tiene dos copias del mismo alelo en un gen determinado
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individuo que tiene dos alelos en un gen determinado
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kezdjen tanulni
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composición genética de un organismo (dominante o recesivo)
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kezdjen tanulni
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conjunto de genes que se manifiestan en un organismo
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preparación que muestra el número, forma, tamaño de todos los cromosomas de una célula
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si se cruzan dos organismos homocigotos, en la primera generación todos serán iguales entre sí y en la segunda generación un 75% saldrá dominante y un 25% recesivo
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ley de distribución independiente kezdjen tanulni
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todos los rasgos heredables lo hacen independiente de otros
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kezdjen tanulni
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cuando el fenotipo heterocigoto es intermedio de dos fenotipos homocigotos
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kezdjen tanulni
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enfermedad ligada al sexo: dificultad de coagulación de la sangre
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enfermedad ligada al sexo: dificultad de distinguir colores
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Síndrome de Maullido de Gato kezdjen tanulni
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en el cromosoma 5. Microcefálea, paladar hendido, orejas bajas, llanto como gato
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monosomía en el cromosoma 7. Rasgos élficos, tórax hendido, meñique encorbado, orta no bien desarrollada
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trisomía en el cromosoma 13. Microcefálea, no tiene iris, paladar hendido, labio leporino.
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kezdjen tanulni
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recesivo en el cromosoma 4. Movimientos lentos incontrolables, pérdida de memoria, irritables
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kezdjen tanulni
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genética Cromosoma 15. No produce enzimas que sintetizan proteínas y se acumula en el sistema nervioso. Está asociado a los judíos
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kezdjen tanulni
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cromosoma 15. Rubios, ojos claros, risa característica y manos aletadas
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Síndrome de Huesos de Cristal kezdjen tanulni
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cromosoma 17. No se produce colágeno ni calcio por lo que los huesos son débiles
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kezdjen tanulni
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trisomía en el cromosoma 18. Microcefálea, cara pequeña, piernas cruzadas, puños cerrados
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kezdjen tanulni
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trisomía en el cormosoma 21. Cara redonda y achatada, ojos rasgados, lengua grande, estatura baja, cariñosos
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kezdjen tanulni
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cromosoma 22. Tienen deficiencia inmunológica
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Síndrome de Jacob o Duplo Y kezdjen tanulni
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trisomía en el cormosoma 23. XYY. Produce demasiada testosterona. Son más altos y agresivos
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monosomía en el cromosoma 23. XO. Mujeres no bien desarrolladas, infértiles
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trisomíane en el cromosoma 23. XXY. Hombre con rasgos femeninos, infértiles
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kezdjen tanulni
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cromosoma 47. Mujeres altas, a veces infértiles, pueden tener hijos sanos
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genética. Tetrasomía XXYY. Presencia de órganos sexuales de los dos sexos, ninguno bien desarrollado
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genética. No se produce la enzima necesaria para sintetizar fenilalanina, se acumula en e sistema nervioso y el hígado
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kezdjen tanulni
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genética. Glóbulos rojos en forma de media luna. Hay palidez, fatiga, falta de oxigenación
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kezdjen tanulni
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mucosa se acumula en los pulmones
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kezdjen tanulni
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no se produce la enzima que sintetiza la galactosa y se acumula en el sistema nervioso, hígado y riñones
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kezdjen tanulni
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no se produce melanina. Falta de pigmentación en ojos, piel y cabello
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kezdjen tanulni
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mecanismo de transporte atravéz de la membrana que no requiere energía, va a favor del gradiente de concetración
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mecanismo de transporte atravéz de la membrana que requiere energía, va en contra del gradiente de concentración
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kezdjen tanulni
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mecanismo de transporte atravéz de la membrana, pasivo, en el cual moléculas soluto entran a la célula
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kezdjen tanulni
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mecanismo de transporte atravéz de la membrana, pasivo, en el cual entran moléculas de solvente a la célula
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kezdjen tanulni
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mecanismo de transporte atravéz de la membrana, pasivo, en el cual pasan soluto y solvente a la célula
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kezdjen tanulni
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mecanismo de transporte atravéz de la membrana, activo, en el cual salen moléculas grandes de la célula
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kezdjen tanulni
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mecanismo de transporte atravéz de la membrana activo en el cual entran partículas grandes a la célula
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kezdjen tanulni
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tipo de endocitosis en el que entran líquidos a la célula
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