|
kérdés |
válasz |
stereotyo, zaszyfladkować kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
wsiadać (np. do autobusu) kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
et pass, skift, arbetstid
|
|
|
wchodzić na pokład/ do autobusu kezdjen tanulni
|
|
äntrar/ stiga på, gå ombord
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
en passagerare/ en resenär
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
kliva av, kliver/ stiga av
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
att vinka av någon, vinkar
|
|
|
odbiór, przyjęcie, recepcja kezdjen tanulni
|
|
Det fina mottagandet räcker ofta för att förgylla hela resten av ens dag.
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
odwaga, męstwo,śmiałość/ kontekst humor kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
na zdrowie (po kichnięciu) kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
następujące, w następujących przypadkach kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
przewozić, transportować, podwieźć kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
leczenie, reakcja, traktowanie także spotkanie kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
świetlica, hol, poczekalnia kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
nastawienie, postawa, stosunek kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
używać, korzystać, wyzyskiwać kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
środowisko, okolica, otoczenie kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
szybki, nagły, pospieszny kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
pożegnanie, dymisja, rezygnacja kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
zmartwienie, obawa, kłopot kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
nieistniejące, zerowe, żadne kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
porzucony, wypierany. uchodźctwo kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
zdarzenie, wydarzenie, przypadek kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
|
kezdjen tanulni
|
|
|
|
|
