fonetyka - 1 rok filologii włoskiej

 0    71 adatlap    slabonanna2005
letöltés mp3 Nyomtatás játszik ellenőrizze magát
 
kérdés język polski válasz język polski
podwójna artykulacja
kezdjen tanulni
język można analizować na dwóch płaszczyznach, wyrazy dzielą się na: monemy (jednostki posiadające dwa znaczenia) i fonemy (jednostki, które same nie posiadają znaczenia, ale ich kombinacje tworzą jednostki, które mają znaczenie)
chociaż same fonemy nie mają znaczenia to zastąpienie fonemu innym może spowodować:
kezdjen tanulni
zmianę znaczenia i powstanie nowego wyrazu albo powstanie nieistniejącego wyrazu
alofony
kezdjen tanulni
różne sposoby artykulacji danego fonemu, jak się go wymawia w danym języku
głoska, a fonem
kezdjen tanulni
głoska - najprostszy element dźwiękowy, niepodzielny fonem - to tylko te cechy dźwięku, które są istotne dla komunikacji
system fonologiczny
kezdjen tanulni
najuboższy z systemów w języku, ale najczęściej używany, jest teoretycznie skończony (raczej nie tworzy się nowych dźwięków), jest podstawą wszystkich innych systemów, przez to, że liczba fonemów jest mała musimy je nieustannie wykorzystywać
system morfologiczny
kezdjen tanulni
jest bogatszy od systemu fonologicznego, też raczej zamknięty, są to przyrostki, przedrostki itd.
system leksykalny
kezdjen tanulni
jest najbogatszy, są to wszystkie nowe, powstające wyrazy, nieustannie się poszerza przez zapożyczenia i powstawanie nowych wyrazów
choroby systemów (3)
kezdjen tanulni
.
cechy charakterystyczne dla dźwięku mowy
kezdjen tanulni
natężenie, barwa, wysokość
natężenie
kezdjen tanulni
czy dźwięk jest bardziej lub mniej słyszalny, mierzone w decybelach i określane amplitudą, im mocniej wysyłamy powietrze z płuc tym głośniejszy będzie dźwięk - od tego zależy czas drgania narządów mowy
wysokość
kezdjen tanulni
.
barwa
kezdjen tanulni
jest to współistnienie różnych indywidualnych czynników, które nakładają się na abstrakcyjny dźwięk
fonetyka
kezdjen tanulni
dział językoznawstwa badający fizyczne właściwości dźwięków mowy, jest związany z anatomią, medycyną, akustyką, neurologią itd.
fonologia
kezdjen tanulni
.
majuskuła i minuskuła
kezdjen tanulni
duża i mała litera
jak dokonuje się proces porozumiewania się (3)
kezdjen tanulni
.
samogłoski
kezdjen tanulni
dźwięki, które powstają przy drganiu strun głosowych, gdy powietrze przechodzące przez narządy mowy nie napotyka żadnych przeszkód
spółgłoski
kezdjen tanulni
dźwięki, które powstają przy drganiu strun głosowych, gdzie powietrze przechodzi przez narządy mowy napotykając przeszkody
wymowa, a"
kezdjen tanulni
usta są otwarte, prawie zaokrąglone, język jest opuszczony i następuje największe otwarcie kanału nosowego
wymowa, i"
kezdjen tanulni
usta rozszerzają się, luki zębowe zbliżają się do siebie, a przód języka mocno opiera się na dolnych zębach
wymowa, u"
kezdjen tanulni
wargi są wysunięte i zaokrąglone w mały otwór, a język cofa się i podnosi do podniebienia
wymowa, e otwarte"
kezdjen tanulni
język podnosi się i zbliża do podniebienia, ale mniej niż przy, u"
wymowa, e zamknięte"
kezdjen tanulni
wymowa jest zbliżona do, i", łuki zębowe zbliżają się, usta uformowane bardziej w kreskę, a język cofa się jeszcze bardziej
wymowa, o otwarte"
kezdjen tanulni
usta zwężają się i język zbliża się do podniebienia miękkiego
wymowa, o zamknięte"
kezdjen tanulni
usta są jeszcze bardziej zaokrąglone i wysunięte, język jest jeszcze bardziej cofnięty
samogłoski mocne i słabe
kezdjen tanulni
mocne (a, e,u) słabe (i, u)
dyftong
kezdjen tanulni
to dwa dźwięki (dwie samogłoski), które tworzą sylabę
jakie samogłoski mogą wystąpić w dyftongu
kezdjen tanulni
dwie słabe lub słaba i mocna
kiedy powstają dyftongi
kezdjen tanulni
1. jeśli samogłoska mocna spotka się ze słabą i obie są akcentowane albo kiedy akcent pada na mocną 2. jeśli mamy dwie samogłoski nieakcentowane i dwie są słabe
dyftongi ruchome
kezdjen tanulni
dyftongi złożone z, uo" albo, ie", które stracą dyftong, gdy akcent w pobliskiej formie przesunie się na inną sylabę
tryftong
kezdjen tanulni
występowanie jednej samogłoski mocnej, akcentowanej w towarzystwie dwóch słabych, nieakcentowanych
rozziew
kezdjen tanulni
polega na oddzielnym wymówieniu stojących obok siebie samogłosek, które tworzą sylaby
geminaty
kezdjen tanulni
spółgłoski podwójne
asymilacja
kezdjen tanulni
dźwięk upodabnia się do innego, najczęściej sąsiedniego, pod względem miejsca czy sposobu artykulacji lub dźwięczności
asymilacja progresywna
kezdjen tanulni
głoska upodabnia się do poprzedniej
asymilacja regresywna
kezdjen tanulni
głoska upodabnia się do następnej
asymilacja międzywyrazowa
kezdjen tanulni
asymilacja dwóch wyrazów, gdzie jeden kończy się na samogłoskę dźwięczną, a drugi na bezdźwięczną lub odwrotnie
litery eufoniczne
kezdjen tanulni
litery dodawane aby, przyjemniej" się wymawiało
dwuznaki i trójznaki
kezdjen tanulni
grupy 2 lub 3 wyrazów wymawianych jako jeden dźwięk
akcent wyrazowy
kezdjen tanulni
polega na wyróżnianiu niektórych sylab za pomocą środków fonetycznych
akcent zdaniowy
kezdjen tanulni
polega na wyróżnieniu, najważniejszego" wyrazu w zdaniu
parole tronche
kezdjen tanulni
wyrazy akcentowane na ostatnią sylabę
parole sdrucciole
kezdjen tanulni
wyrazy akcentowane na 3 od końca sylabę
parole bisdrucciole
kezdjen tanulni
wyrazy akcentowane na 4 od końca sylabę
sylaba
kezdjen tanulni
fonem lub grupa fonemów, które są wymawiane na jednej emisji głosu w sposób autonomiczny
enklityka
kezdjen tanulni
wyraz przyłączający się do poprzedzającego wyrazu, zapisujemy je zawsze łącznie
proklityka
kezdjen tanulni
wyraz przyłączający się do następnego wyrazu, zapisujemy je zawsze osobno
elizja
kezdjen tanulni
to usunięcie końcowej samogłoski w wyrazie jeśli następny wyraz rozpoczyna się na samogłoską, pod warunkiem, że oba wyrazy są ze sobą ściśle powiązane, elizja występuje tylko przed samogłoską i jest oznaczana apostrofem
troncamento
kezdjen tanulni
w niektórych wyrazach wielosylabowych zakończonych na sylabę nieakcentowaną usuwamy ostatnią samogłoskę lub sylabę, troncamento występuje zarówno przed samogłoską jak i spółgłoską oraz nie oznaczamy go apostrofem
podwojenie składniowe
kezdjen tanulni
występuje w przypadku niektórych wyrazów zakończonych samogłoską, gdy w następującym po nim wyrazie wzmacnia się pierwszą występującą w nim samogłoskę
rodzaje intonacji
kezdjen tanulni
pytająca, opadająca, zawieszona
interpunkcja
kezdjen tanulni
to ogół znaków niealfabetycznych służących podziałowi tekstu pisanego i wyróżnieniu jednostek w nim zawartych
FONOLOGIA (4)
kezdjen tanulni
.
co interesuję fonetykę i fonologię
kezdjen tanulni
.
jeśli zmienimy fonem na inny
kezdjen tanulni
straci znaczenie, zmieni znaczenie, zmieni formę gramatyczną
komutacja
kezdjen tanulni
zmiana fonemu na inny
trzy cechy fonologiczne
kezdjen tanulni
dystynktywna, kontrastywna, ekspresywna
fonologiczna cecha dystynktywna
kezdjen tanulni
fonologiczna cecha dystynktywna lengyelül
umożliwia odróżnienie danego znaku językowego od innych, jej dwa rodzaje to cechy prozodyczne i inherentne
fonologiczna cecha dystynktywna - cechy prozodyczne
kezdjen tanulni
opisują najważniejszy element sylaby (w j. włoskim musi to być samogłoska)
fonologiczna cecha dystynktywna - cechy inherentne
kezdjen tanulni
są one właściwe każdemu fonemowi, niezależnie od jego miejsca w sylabie
fonologiczna cecha kontrastywna
kezdjen tanulni
sygnalizuje podział wypowiedzi na elementy składniowe, jej dwa rodzaje to cechy delimitacyjne i kulminacyjne
fonologiczna cecha kontrastywna - cechy delimitacyjne
kezdjen tanulni
wskazują ilość danych elementów oraz wyznaczają granice między nimi
fonologiczna cecha kontrastywna - cechy kulminacyjne
kezdjen tanulni
wskazują na ilość danych elementów, ale nie wyznaczają granic pomiędzy nimi
fonologiczna cecha ekspresywna
kezdjen tanulni
wskazuje na postawę emocjonalną za pomocą środków charakterystycznych dla danego języka
opozycja fonologiczna prywatywna 1.1
kezdjen tanulni
jeden fonem ma wszystkie cechy drugiego fonemu plus jedną dodatkową
opozycja fonologiczna równorzędna 1.2
kezdjen tanulni
dwa zestawione fonemy mają różne cechy, ale te cechy są tak samo ważne
opozycja fonologiczna stopniowa 1.3
kezdjen tanulni
określa stopień natężenia jakiejś cechy fonemu
opozycja fonologiczna proporcjonalna 2.1
kezdjen tanulni
występuje pewna relacja pomiędzy przynajmniej dwoma parami fonemów
opozycja fonologiczna izolowana 2.2
kezdjen tanulni
występuje, kiedy tylko jedna para fonemów ma między sobą daną opozycje
opozycja fonologiczna stała 3.1
kezdjen tanulni
dotyczy ona każdej pozycji w wyrazie czy zdaniu
opozycja fonologiczna neutralizowana 3.2
kezdjen tanulni
polega na tym, że fonemy będące w opozycji są dystynktywne w jednych pozycjach, a w innych nie

Kommentár közzétételéhez be kell jelentkeznie.