egzmain jezyk

 0    60 adatlap    izamarkowska
letöltés mp3 Nyomtatás játszik ellenőrizze magát
 
kérdés język polski válasz język polski
komunikacja jezykowa a pozajezykowa
kezdjen tanulni
1. oposywanie relacji przestrzennych 2. opisywanie emocji 3. pojecia abstrakcyjne
jednostkowe zderzenie komunikacji to
kezdjen tanulni
akt komunikacji
istotne skladniki komunikacji to
kezdjen tanulni
sytuacja komunikacyjna
skladniki sytuacji komunikacyjnej
kezdjen tanulni
nadawca-kod jezykowy-odbiorca-kontakt
typy kontekstów
kezdjen tanulni
1. sytuacyjny(pragmatyczno-spoleczny): czas, miejsce wypowiedzi, pozostali uczestnicy 2. jezykowo-tekstowy: to co zostalo powiedziane wczesniej 3. kulturowo-poznawczy: odniesienie wypowiedzi do wspolnego swiata pojec i wartosci
na komunikat i komunikacje wplywaja
kezdjen tanulni
role spoleczne uczestnikow i relacja miedzy nimi
relacja oficjalna
kezdjen tanulni
1. uczestnicy porozumiewaja sie ze wzgledu na pelnione role spoleczne 2. kontakt jest okazjonalny 3. uczestnicy malo o sobie wiedzą
nastepstwa zlozonosci sytuacji medialnej
kezdjen tanulni
-formy powitan, pozegnan -dialog przenika sie z monologiem -nastawienie na realizacje
funkcje jezyka
kezdjen tanulni
generatywna(nowe wypowiedzi) i poznawcza (myslenie, poznawanie)
funkcja wypowiedzi a intencja
kezdjen tanulni
funkcja-ogolna, kilka, zwiazana z wypowiedzia. intencja-szczegolowa, nieskonczenie wiele, zwiazana z nadawca
funkcja perswazyjna
kezdjen tanulni
zwiazana z odbiorca, przekonywanie kogos
funkcja ekspresywna
kezdjen tanulni
zwiazana z nadawca zwana emotywną, ujawnia emocje
funkcja poetycka
kezdjen tanulni
zwiazana z komunikatem zwana artustyczna lub kreatywna
funkcja fatyczna
kezdjen tanulni
zwiazana z kontaktem, umozliwia kontakt powitania pozegnania
funkcja komunikatywna
kezdjen tanulni
zwiazana z kontekstem zwana intormacyjna
funkcja sprawcza
kezdjen tanulni
nie miesci sie w schemacie
zmienianie rzeczywistosci
kezdjen tanulni
na mocy konwencji spolecznej i na mocy wiary(religia i magia)
autoprezentacja jezt
kezdjen tanulni
jawna i ukryta
1. porozumiewanie sie za pomoca dzwiekow
kezdjen tanulni
wiele gatunkow
semantycznosc
kezdjen tanulni
koczkodany
umownosc(arbitralnosc)
kezdjen tanulni
mewy
autonomicznosc
kezdjen tanulni
pszczoly
dialogowosc
kezdjen tanulni
ptaki spiewajace
przeksztalcanie i kreacyjnosc
kezdjen tanulni
malpy uczone jezyka
podsystem fonologiczny w dol morfologiczny leksykalny skladniowy tekstowy
kezdjen tanulni
gramatyka
element systemu
kezdjen tanulni
fonem
realizacja elementu
kezdjen tanulni
głoska
co jest NIEISTOTNE dla polskich fonemow
kezdjen tanulni
czas trwania, sila glosu, ton
kazdy z jezykow korzysta zaledwie z ułamka mozliwosci
kezdjen tanulni
ludzkiego aparatu artykuacyjnego
w roznych jezykach swiata mozna napotkac ogromna roznorodnosc dzwiekowa np mlaskanie, mruczenie
kezdjen tanulni
.
podobienstwo mowy ludzkiej jest podobne do
kezdjen tanulni
ptakow spiewajacych
liczba slow w jezykach zwierzat jest bardzo
kezdjen tanulni
ograniczona i slaba
rodzaje akcentu
kezdjen tanulni
-dynamiczny(sila glosu wysokosc tonu) -staly pada na ta sama sylabe -ruchomy zmienia sie w zaleznosci od roznych form tego sameho wyrazu -swobodny pada na rozne sylaby w roznych wyrazach
melodia mowy to
kezdjen tanulni
prozodia
jezyki prozodyczne
kezdjen tanulni
hopi czeski i wietnamski
akcent w polszczysnie zazwyczaj pada na
kezdjen tanulni
2 sylabe od konca (paroksytoniczny)
podsystem morfologiczny odpowiada za
kezdjen tanulni
1 tworzenie nowych slow odmiane slow i budowe slow
morfem (najmniejsza jednostka znaczaca)
kezdjen tanulni
1. leksykalny -informuje o znaczeniu 2. fleksyjny-forma gramtycNa i odmiana 3. slowotworczy-tworza nowe slowa
kategorie gramtyczne
kezdjen tanulni
1. fleksyjne i klasyfikujace
kategoria rodzaju rzeczownikow
kezdjen tanulni
1. meskozywotny np. pies 2. meskooosobowy-osoba 3. meskorzeczowy-pilot
odmiana
kezdjen tanulni
fleksja: dom-u niekoniecznie musza byc na poczatku np j. walijski
jednostka leksykalna
kezdjen tanulni
element systemu jezykowego, potencjal gotowy do uzycia
wyraz-
kezdjen tanulni
obiekt fizyczny
jednostki leksykalne
kezdjen tanulni
leksemy i frazeologizmy
jak mozna dzielic wyrazy w polszczyznie
kezdjen tanulni
1. odmiennie i nieodmienne 2. realno-znaczeniowie i funkcyjne
nazwy pospolite
kezdjen tanulni
apelatywy
nazwy wlasne
kezdjen tanulni
onimy
hiponimia
kezdjen tanulni
tresc leksemu jest bogatsza
hiperonimia
kezdjen tanulni
tresc leksemu jest ubozsza
synonimia(bliskoznacznosc)
kezdjen tanulni
1. zeszyt-kajet ta sama tresc, roznica w nacechowaniu
synonimia cz 2
kezdjen tanulni
atmosfera-nastroj, niewielka roznica w tresci
antonimia (przeciwstawnosc)
kezdjen tanulni
maly-duzy
komplementarnosc
kezdjen tanulni
relacja sprzecznosci miedzy niestopniowalnymi wyrazeniami np. zywy-martwy
konwersywnosc (konwersja)
kezdjen tanulni
zamiana miejscami np. kupic-sprzedawac
jezykowy obraz swiata
kezdjen tanulni
niepowtarzalny sposob widzenia swiata i jego oceniania
glowne cechy myslenia i jezyka potocznego
kezdjen tanulni
1. uniwersalnosc 2. antropocentryzm 3. konkretnosc(empiryzm) 4. aksjologizacja 5. sterotypizacja 6. prelogicznosc
uniwerbizacja
kezdjen tanulni
przekszatalcanie konstrukcji dwuwyrazowych na jednowyrazowe np. magisteka, kablowka, cesarka
socjolekty
kezdjen tanulni
odmiana jezyka ze wzgledu na wykonywany zawod, dane srodowisko f. tozsamosciowa
socjolekty
kezdjen tanulni
1.j. zawodowy 2. slang 3.żargon-gwara więzienna
kryteria wyrozniania jezyka odmian jezyka
kezdjen tanulni
1. ktyterium zasiegu 2. kryterium substancjalne 3. kryterium terytorialne 4. kryterium celu

Kommentár közzétételéhez be kell jelentkeznie.