4. Prawoznawstwo - role semiotyczne wypowiedzi

 0    30 adatlap    jakubolejnik30
letöltés mp3 Nyomtatás játszik ellenőrizze magát
 
kérdés język polski válasz język polski
wypowiedzi opisowe
kezdjen tanulni
wypowiedzi stwierdzające, że tak, a tak jest albo tak, a tak nie jest. Pełnią funkcję semantyczną
wypowiedź prawdziwa
kezdjen tanulni
wypowiedź opisowa, która opisuje pewien fragment rzeczywistości zgodnie z tym, jak ta rzeczywistość się ma
wypowiedź fałszywa
kezdjen tanulni
wypowiedź opisowa, która ujmuje jakiś stan rzeczy inaczej niż na to wskazuje jego faktyczny kształt
podział wypowiedzi pozaopisowych
kezdjen tanulni
1. wypowiedzi ekspresywne, 2. wypowiedzi performatywne, 3. wypowiedzi sugestywne (dyrektywalne)
wypowiedzi ekspresywne
kezdjen tanulni
wypowiedzi pozaopisowe, które wyrażają różnego rodzaju przeżycia intelektualne, wolicjonalne, emocjonalne
wypowiedzi oceniające
kezdjen tanulni
wypowiedzi, które wyrażają aprobatę albo dezaprobatę jakiegoś stanu rzeczy
ocena prosta
kezdjen tanulni
ocena dotycząca efektu przeżycia aprobatu albo dezaprobaty danego stanu rzeczy, bez kwalifikowania tego stanu rzeczy jako bardziej cennego, mniej cennego albo równo cennego w odniesieniu do innego ocenianego stanu rzeczy
ocena porównawcza (preferencyjna)
kezdjen tanulni
ocena polegająca na przekładaniu jednego stanu rzeczy nad drugi albo stwierdzeniu, że obie rzeczy są aksjologicznie nieodróżnialne
ocena zasadnicza samoistna
kezdjen tanulni
ocena polegająca na aprobacie albo dezaprobacie jakiegoś stanu rzeczy ujmowanego za cenny sam przez się
ocena zasadnicza podbudowana instrumentalnie
kezdjen tanulni
ocena polegająca na aprobowaniu jakiegoś stanu rzeczy ze względu na to, że służy jako środek do osiągnięcia jakiegoś innego stanu rzeczy, który jest już aprobowany samoistnie
ocena jednoaspektowa
kezdjen tanulni
ocena niesprowadzalna już do ocen prostszych, a odnosi się do stwierdzalnych empirycznie jednorodzajowych cech ocenianego obiektu
ocena globalna
kezdjen tanulni
ocena danego obiektu będąca wypadkową wielu ocen składowych
ocena ambiwalentna
kezdjen tanulni
ocena ma taki charakter, gdy podmiot oceniający nie jest w stanie podjąć oceny stanowczej
wypowiedź performatywna
kezdjen tanulni
wypowiedź ustna lub pisemna poprzez sformułowanie której dokonuje się czynności konwencjonalnej
czynność konwencjonalna
kezdjen tanulni
określone zachowanie psychofizyczne określonych osób w określonych okolicznościach, któremu mocą przyjmowanych reguł, nadaje się sens inny niż jedynie sens dokonania danej czynności psychofizycznej albo czynności konwencjonalnej niższego stopnia
czynność konwencjonalna niższego stopnia
kezdjen tanulni
czynność konwencjonalna, z której powstaje kolejna czynność konwencjonalna (wyższego stopnia)
wypowiedź sugestywna (dyrektywalna)
kezdjen tanulni
wypowiedź mająca na celu oddziaływanie jako swoisty bodziec na zachowanie tych, ku którym jest skierowana
rodzaje wypowiedzi sugestywnych
kezdjen tanulni
1. sugestie, 2. apele, 3. wezwania, 4. ostrzeżenia, 5. rady, 6. prośby, 7. rozkazy, 8. normy postępowania, 9. dyrektywy celowościowe, 10. reguły sensu czynności konwencjonalnych, 11. optatywy
dyrektywa celowościowa (teleologiczna, techniczna)
kezdjen tanulni
wypowiedź, która głosi, co należy uczynić, aby osiągnąć określony skutek
zdanie anankastyczne
kezdjen tanulni
zdanie w sensie logicznym o postaci implikacji, którego wartość logiczna decyduje o trafności dyrektywy celowościowej
reguły sensu czynności konwencjonalnych
kezdjen tanulni
wypowiedzi dyrektywalne, które określonym czynnościom psychofizycznym bądź czynnościom konwencjonalnym niższego stopnia nakazują przypisywać określony sens kulturowy. Konstruują czynność konwencjonalną, mogą być ustalone wyraźnie albo zwyczajowo
norma postępowania
kezdjen tanulni
wypowiedź sformułowana w określonym języku, która określonym podmiotom nakazuje albo zakazuje określonego postępowania w określonych okolicznościach, wyrażenie dotyczy tylko czynów zależnych od woli danej jednostki
składniki normy postępowania
kezdjen tanulni
1. adresat, 2. okoliczności, 3. postępowanie będące przedmiotem obowiązku
adresat normy postępowania
kezdjen tanulni
podmiot, któremu norma wyznacza obowiązek określonego postępowania
działanie
kezdjen tanulni
spowodowanie zmian w zastanym układzie świata albo zapobieganie zmianom, które pojawiłyby się bez celowej interwencji
zaniechanie
kezdjen tanulni
powstrzymanie się od powodowania zmian w określonym kierunku
obowiązek formalny
kezdjen tanulni
mowa o nim, gdy jego przedmiotem jest określone proste działanie bądź zaniechanie
obowiązek materialny
kezdjen tanulni
obowiązek osiągnięcia bądź utrzymania określonego stanu rzeczy
zakres zastosowania normy
kezdjen tanulni
klasa takich możliwych przyszłych sytuacji, w których norma znajduje zastosowanie
zakres normowania normy
kezdjen tanulni
klasa przyszłych zachowań adresata normy, które norma ta wyznacza mu do spełnienia

Kommentár közzétételéhez be kell jelentkeznie.